在孩子成長(zhǎng)的不同階段，都有其不同的成長(zhǎng)心理，如果家長(zhǎng)能夠正確認(rèn)識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)孩子、與孩子交流是非常有益的。下面就來一起看看吧。

我們發(fā)現(xiàn)某些年齡段的孩子特別容易出問題，例如，三歲以前的孩子多有任性、發(fā)脾氣、不愿上幼兒園、膽小、多動(dòng)等問題；六七歲的孩子常見不適應(yīng)學(xué)校生活，上課坐不住，愛做小動(dòng)作等，但學(xué)習(xí)成績(jī)還能湊合；八九歲(三年級(jí))是咨詢學(xué)習(xí)障礙問題最多的年齡段，那些在早期僅發(fā)現(xiàn)是注意力不集中的孩子，到了這個(gè)階段則開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降、紀(jì)律更差，不愛寫作業(yè)；到了十一二歲學(xué)習(xí)就開始跟不上了，還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒和逃學(xué)問題；青春期又是各種心理問題的高發(fā)期，除了學(xué)習(xí)問題外，又有與父母的關(guān)系，與異性同學(xué)的交往、與社會(huì)交往、性知識(shí)等問題。

我們把這些問題串起來，不難發(fā)現(xiàn)，孩子如果在某一個(gè)階段的問題沒有解決，將會(huì)遺留到下一個(gè)階段去，問題會(huì)越積越多，養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)積重難返。

心理學(xué)家早已研究發(fā)現(xiàn)，兒童從出生到成熟(0～18歲)要經(jīng)歷6個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期：①新生兒(0-1個(gè)月)；②一歲左右；③三歲左右；④六歲左右；⑤女孩的十一二歲和男孩的十三、四歲；⑥十七八歲。如果在這些關(guān)鍵期里的主要問題沒有得到充分重視和解決，就會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。

每個(gè)父母都會(huì)深切體會(huì)到培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的艱辛。但是，如果父母能夠了解孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過程中哪些階段是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這一時(shí)期要重視哪些問題，從而用科學(xué)的方法訓(xùn)練和培養(yǎng)，那么，就會(huì)有事半功倍的效果。

對(duì)于出生一個(gè)月的孩子，主要問題是要從生理上、心理上適應(yīng)外界環(huán)境的巨大變化。在此期間，新生兒的腦發(fā)育是否健康，功能是否正常，將對(duì)以后的心理發(fā)展有重大影響。正常的新生兒應(yīng)該具備下列神經(jīng)系統(tǒng)反射：覓食、吸吮、握持、擁抱、踏步和交叉伸腿反射。

在一歲之內(nèi)，每個(gè)月孩子智能發(fā)育的正常規(guī)律如下：

一視二聽三抬頭，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周歲獨(dú)站穩(wěn)。

但是，父母不應(yīng)坐等孩子自行發(fā)展，而要主動(dòng)地訓(xùn)練孩子進(jìn)行這些活動(dòng)，否則就會(huì)影響孩子今后大腦功能的發(fā)育，例如注意力、語言、動(dòng)作協(xié)調(diào)等能力。一直到三歲以前，對(duì)孩子的訓(xùn)練應(yīng)著重知覺——動(dòng)作的訓(xùn)練，練習(xí)爬行、蹦床、滑梯、平衡木、拋接球、拍球、跳繩等。