第一，孩子永遠(yuǎn)是個(gè)完整的個(gè)體，他的人生路得由他自己一路走過(guò)。

我們經(jīng)歷了很多的風(fēng)雨，做過(guò)錯(cuò)事，走過(guò)彎路，留下許多的遺憾和希冀。

不知不覺(jué)中，我們把自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)或者感到無(wú)法挽回的事情強(qiáng)嫁給了孩子，希望孩子不要也犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。我們用許多“不許”“不要”“必須”“一定”等等詞匯命令孩子該做什么，不該做什么。的確，我們是為了孩子好，為了孩子以后的路走的更加的順暢，誰(shuí)也不懷疑我們的出發(fā)點(diǎn)�？墒呛⒆硬活I(lǐng)情。

因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過(guò)，而他們沒(méi)有。一件事情都沒(méi)有經(jīng)歷的孩子，他們哪來(lái)吃一塹長(zhǎng)一智的靈氣呢？什么事情都沒(méi)有做過(guò)，他們?cè)趺慈ジ惺苌�活的酸甜苦辣與五彩繽紛呢？沒(méi)有過(guò)任何挫折與教訓(xùn)，如何面對(duì)以后漫漫人生的各種變數(shù)呢？我們能一時(shí)為孩子剔掉魚(yú)里面的刺，我們能為孩子剔一輩子的魚(yú)刺嗎？因此，我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足孩子各種好奇，讓他們大膽的去嘗試，做他們想做的，做了以后嗎，他們才能真切的體會(huì)到什么能做，怎么做，后果是什么，責(zé)任在哪里。

第二，不要把與孩子的交流，變成單方面的說(shuō)教，而且說(shuō)教的中心都是學(xué)習(xí)。

我經(jīng)常也會(huì)接觸到一些家長(zhǎng)，很多人都反映，孩子大了，越來(lái)越不愿意和他們交流。我就問(wèn)他們都和孩子說(shuō)點(diǎn)什么，他們的回答均是問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)什么的。是啊，我們已經(jīng)把生活的全部變成了學(xué)習(xí)�？墒�，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天，聽(tīng)老師的教誨也是一天，晚上回到家，依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，孩子不厭煩才怪呢。既然孩子的生活已經(jīng)讓學(xué)習(xí)占據(jù)了大部分了，我們做家長(zhǎng)的，千萬(wàn)不要把它在演變成全部，不要把孩子的生活變成單一的學(xué)習(xí)，要把它變成多元化的生活，比如新聞、娛樂(lè)、健身、交友、旅游等等，都是孩子關(guān)心的東西。和孩子要構(gòu)建良好的溝通，當(dāng)然要符合孩子的興趣，談?wù)撍麄冋嬲�想談的的話題，良好構(gòu)建好了以后，自然孩子會(huì)感覺(jué)父母對(duì)他們的理解、包容和關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)真正打開(kāi)自己的心，和父母成為無(wú)話不談的朋友。