一位朋友的孩子盡管只上小學(xué)二年級(jí)，可無(wú)論是在平時(shí)還是在雙休日，幾乎都沒(méi)有什么玩的時(shí)間，因?yàn)樗�周一到周四的晚上要到老師家補(bǔ)習(xí)功課，周五要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，周六要去學(xué)英語(yǔ)，周日還要學(xué)奧數(shù)。不光孩子老喊累，連朋友自己也感到身心疲憊。

對(duì)于為什么要讓孩子這么超負(fù)荷地學(xué)習(xí)，朋友的回答是，別人家的孩子都在學(xué)這學(xué)那，如果自己的孩子不學(xué)，將來(lái)長(zhǎng)大了趕不上別人，競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人怎么辦？當(dāng)她看到別人家的孩子請(qǐng)了家教，她就趕緊給孩子約了補(bǔ)習(xí)的老師；看到別人家的孩子在學(xué)繪畫(huà)，她也讓孩子學(xué)起了畫(huà)畫(huà)；看到別人家的孩子能背不少英語(yǔ)單詞，她趕緊又讓孩子補(bǔ)起了英語(yǔ)。“砝碼”就是這樣給孩子逐漸加上的，而且越加越重。

這位媽媽的表現(xiàn)在當(dāng)下的社會(huì)生活中，具有一定的典型性，有不少家長(zhǎng)當(dāng)被問(wèn)到“為什么把孩子搞得這么累時(shí)？”他們的回答是大同小異：看到別人家的孩子在學(xué)，所以也讓自己的孩子趕快學(xué)。

不顧及孩子實(shí)際的年齡，尤其是孩子現(xiàn)有的生理和心理的承受能力，讓孩子超負(fù)荷地學(xué)這學(xué)那，盡管許多父母的回答是為了孩子將來(lái)能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，但是從某種意義上來(lái)說(shuō)，這也是一些家長(zhǎng)內(nèi)心存在的攀比心理在作怪。

如今有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只有通過(guò)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能找到好工作，才會(huì)有好的前途，而且學(xué)歷越高，孩子將來(lái)就會(huì)越有出息，一些本身學(xué)歷和條件相對(duì)較低的家庭，家長(zhǎng)更希望孩子能通過(guò)學(xué)習(xí)將來(lái)實(shí)現(xiàn)出人頭地的夢(mèng)想，使孩子成為自己的榮耀。

于是這些家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就會(huì)事事和別人家的孩子進(jìn)行比較，從小會(huì)為孩子提供一個(gè)個(gè)攀比和趕超的對(duì)象，無(wú)論是有著藝術(shù)細(xì)胞的孩子，還是成績(jī)優(yōu)異的孩子，或是某一方面比自己孩子強(qiáng)的孩子，都有可能成為家長(zhǎng)給自己孩子設(shè)立的攀比和趕超的對(duì)象，而且攀比的對(duì)象會(huì)無(wú)窮無(wú)盡，攀比的內(nèi)容也沒(méi)完沒(méi)了。

盲目攀比，不從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？拿小學(xué)生來(lái)說(shuō)，目前他們年紀(jì)還小，無(wú)論從生理、心理上看，他們的承受能力都很有限，由于平時(shí)的學(xué)習(xí)占用了正常的休息，負(fù)荷太重，孩子正常娛樂(lè)和放松的時(shí)間都被剝奪了，長(zhǎng)此以往，孩子肯定會(huì)感到身心疲憊，甚至對(duì)所學(xué)的東西產(chǎn)生逆反心理，影響到正常的上課和學(xué)習(xí)。同時(shí)在不斷地和別人進(jìn)行攀比的過(guò)程中，孩子甚至?xí)�生活在這些家長(zhǎng)給自己“樹(shù)立”的一個(gè)個(gè)趕超對(duì)象的陰影里，這樣，孩子的精神壓力會(huì)很大，當(dāng)孩子不如別人時(shí)，尤其是遭到家長(zhǎng)的埋怨和指責(zé)時(shí)，孩子容易產(chǎn)生挫敗感和自卑感，沒(méi)有一點(diǎn)成就感；受這種“負(fù)面”心理的影響，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)乃至各個(gè)方面的發(fā)展都帶來(lái)不利的影響。家長(zhǎng)給孩子設(shè)定的這些攀比目標(biāo)，在使孩子的生理和心理上都不堪重負(fù)時(shí)，還有可能使孩子產(chǎn)生嫉妒等不良心理狀況，這些心理狀況還會(huì)影響到孩子本身所具有的潛能，阻礙了孩子正常的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

良好的心理素質(zhì)無(wú)論是當(dāng)下還是將來(lái)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，在孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中，我們要正確地認(rèn)識(shí)自己，理解孩子，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，讓他們建立適合自己的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于孩子通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)盡量幫助他們實(shí)現(xiàn)，對(duì)于不能或者是不容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，可以鼓勵(lì)孩子朝著目標(biāo)去努力，而不應(yīng)該盲目攀比。