肯定和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)

其實(shí)，孩子們每天都在尋求別人的理解，盼望自己受到肯定和公正的評(píng)價(jià)。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，只有肯定和鼓勵(lì)的教育，才能開(kāi)啟孩子走向堂堂正正、快快樂(lè)樂(lè)的成功大道，才能真正建立起健康進(jìn)步的教育環(huán)境。

父母如何評(píng)價(jià)孩子，關(guān)系到如何塑造孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)什么樣的成長(zhǎng)環(huán)境。

有一位心理學(xué)家精辟地概括了孩子與環(huán)境的14種關(guān)系，其中有7種不良環(huán)境，有7種健康環(huán)境，顯示出父母對(duì)孩子的態(tài)度，影響孩子成為什么樣的人。即：

1、指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人;

2、敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞能;

3、恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾;

4、憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾;

5、嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮;

6、嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角;

7、羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心存內(nèi)疚;

8、容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易極富耐心;

9、鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易充滿自信;

10、嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易愛(ài)人愛(ài)已;

11、認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將會(huì)掌握目標(biāo);

12、分享中長(zhǎng)大的孩子，將會(huì)慷慨大方;

13、友善中長(zhǎng)大的孩子，將會(huì)對(duì)世界多一分關(guān)懷;

14、安定中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)會(huì)有和平的心境。

父母對(duì)孩子的指責(zé)、嘲諷、羞辱、責(zé)罵，都是對(duì)孩子的否認(rèn)。我們常聽(tīng)父母說(shuō)“打是疼，罵是愛(ài)”、“愛(ài)他才會(huì)罵他”。雖然這些話說(shuō)得好聽(tīng)，但其實(shí)不管說(shuō)這些話的父母多么愛(ài)孩子、多為孩子好，在打罵人的那一瞬間，愛(ài)心已被憎恨所取代。愛(ài)與恨有如一張紙的表和里，把愛(ài)變?yōu)楹拗皇且凰查g的事情。天下的父母莫不望子成龍、望女成鳳，當(dāng)孩子不理解父母的心，采取與父母意愿相反的態(tài)度時(shí)，父母感到十分遺憾而怒氣沖沖，愛(ài)心早已由于“恨鐵不可鋼”，變?yōu)樵骱薜男牧恕?/p>

那些被否定的孩子的心又會(huì)如何呢?

“以愛(ài)培養(yǎng)出愛(ài)，以恨培養(yǎng)出恨。”父母通過(guò)責(zé)罵與否定給予憎恨，孩子的心里當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生憎恨，這是自然的心理機(jī)制。

我曾與將母親打死的17歲中學(xué)生徐力交談過(guò)100分鐘。從徐力成長(zhǎng)的過(guò)程中可以看出，徐力的媽媽對(duì)兒子的愛(ài)已完全化為了恨，使母子矛盾激化的正是她對(duì)兒子的壓抑、責(zé)罵和否定。徐力的媽媽平常喋喋不休指責(zé)孩子的話是：“你怎么這么笨!別人能考前三名，你怎么考不到?你是豬腦子?”“我告訴你，考不上大學(xué)，我不會(huì)給你第二次考大學(xué)的機(jī)會(huì)。期末考不到前10名，我就打斷你的腿!反正你是我生的，打死也沒(méi)關(guān)系……”事發(fā)當(dāng)天，當(dāng)徐力的媽媽朝兒子大罵時(shí)，徐力心中充滿了委屈和憤恨，徐力說(shuō)：“我覺(jué)得我已經(jīng)很用功了，她怎么老說(shuō)我?老跟我過(guò)不去?我一聲不吭地拎起書包往外走，走到門口看到鞋柜上有一把鐵榔頭，于是拎起鐵榔頭沖進(jìn)媽媽的臥室，朝媽媽的頭打去……”悲劇就這樣發(fā)生了。

愛(ài)轉(zhuǎn)化為恨，正是從父母否認(rèn)孩子、從“恨鐵不成鋼”開(kāi)始的。這種愚昧的教子觀念早該摒棄了!因?yàn)檫@是產(chǎn)生罪惡的根源!

相反，父母對(duì)孩子的容忍、認(rèn)可、鼓勵(lì)、嘉許，才是孩子成長(zhǎng)的最好的營(yíng)養(yǎng)。