某大學生畢業(yè)生小范畢業(yè)后曾兩次參加公務(wù)員考試，均在進考場前突發(fā)急性焦慮，導致社會交往功能整體喪失，在家閉門不出長達五年之久，不主動與人交談，只是每天寸步不離地跟著母親，如果看不到母親就會心慌、氣急。就連母親上廁所，他也要跟到門口守候。

看看的富士康13連跳，跳樓者均是80、90后，他們因為各種各樣的原因選擇了輕生。這其中不免與富士康的管理有很大的問題有關(guān)。但是，為什么跳樓的都是80、90后的新一代打工者呢?那些60、70年代的工人們在工作那么久為什么沒有選擇跳樓呢?再看看小范，找工作屢屢失敗后，將所有的希望都寄托在考公務(wù)員身上，結(jié)果兩次考試前都突發(fā)急性焦慮，結(jié)果還喪失了社會交往功能，實在讓人不得不反思，現(xiàn)在青年人的心理承受能力、心理素質(zhì)怎么就這么差?

80、90后一代，由于大多數(shù)孩子都是獨生子女，從小就在父母的呵護下長大，從小衣來伸手，飯來張口。幾乎所有的事情都是由父母包辦，沒有經(jīng)過太多的困難，遇到問題的時候往往缺乏解決問題的能力。一旦碰到棘手的問題無法解決，就喜歡逃避問題，或者想不開，產(chǎn)生某種心理問題，甚至像富士康的員工一樣，選擇輕生。

實行計劃生育政策以來，孩子成了家里的寶，很多父母表示，現(xiàn)在只有一個孩子，不疼他，疼誰?不寵他，寵誰?這似乎已經(jīng)成了許多家長的共識，于是，孩子嬌生慣養(yǎng)，缺乏心理承受能力，心理素質(zhì)差，就逐漸演變成一個嚴重的社會問題。梁啟超說：“少年強，則過強。”作為咱們國家未來的主人，這樣的一群人怎么擔當重任?關(guān)注孩子的心理，提高孩子的心理承受能力，增強孩子的心理素質(zhì)，已經(jīng)成為一個刻不容緩的社會問題。希望有關(guān)部門重視起來。