以往的觀點(diǎn)認(rèn)為，學(xué)習(xí)壓力是學(xué)生心理健康最大殺手。然而，昨日集美區(qū)公開的一份青少年心理健康綜合測(cè)試分析報(bào)告卻讓我們不得不重新審視這個(gè)結(jié)論。

　　這份報(bào)告由集美區(qū)團(tuán)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)教育局委托集美大學(xué)心理咨詢中心林贊歌、鄧遠(yuǎn)平等教師進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查和科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，集美區(qū)青少年心理健康水平總體不高，影響小學(xué)生的最嚴(yán)重的心理問(wèn)題是恐懼傾向，影響中學(xué)生的主要心理問(wèn)題是自責(zé)傾向和沖動(dòng)傾向。

　　恐懼傾向源于缺乏關(guān)愛(ài)

　　據(jù)了解，本次抽樣覆蓋集美區(qū)21所小學(xué)和7所中學(xué)的3970名中小學(xué)生。測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，集美區(qū)小學(xué)生心理基本健康的比例占77.4%，次健康水平的占17.4%，有明顯心理健康問(wèn)題的學(xué)生占5.2%，而中學(xué)生的相應(yīng)比例分別是80.1%，15.7%，4.2%，中小學(xué)生心理健康狀態(tài)總體良好，但略低于全國(guó)中小學(xué)心理健康水平。

　　市教育局教育工委委員、教育局紀(jì)工委書記林春才說(shuō)，以往經(jīng)常把學(xué)生的心理問(wèn)題歸因于學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在看來(lái)，孩子的家庭生活環(huán)境對(duì)其心理健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。

　　測(cè)試分析認(rèn)為，小學(xué)生的恐懼傾向，與平日缺乏關(guān)愛(ài)、沒(méi)有安全感有關(guān)。專家的分析不得不引起家長(zhǎng)們深思。分析認(rèn)為，本地生源子女的這個(gè)心理問(wèn)題傾向與缺少玩伴，而父母忙于工作無(wú)暇照顧他們有關(guān)，來(lái)廈務(wù)工人員子女的心理問(wèn)題則與對(duì)生活環(huán)境不熟悉，父母上班后無(wú)人照料，長(zhǎng)期處于孤獨(dú)無(wú)助狀態(tài)有關(guān)。

　　中學(xué)生易有“自責(zé)傾向”

　　比起小學(xué)生，中學(xué)生的心理壓力有不同的表現(xiàn)。由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，許多父母對(duì)子女抱太大希望，常常不自覺(jué)地給孩子施加壓力，“高標(biāo)準(zhǔn)”的枷鎖早早套在孩子身上，長(zhǎng)期高要求下成長(zhǎng)的孩子容易有“自責(zé)傾向”。

　　據(jù)了解，針對(duì)報(bào)告分析的問(wèn)題和專家建議，集美區(qū)已建立起青少年校外輔導(dǎo)組、青少年心理健康工作委員會(huì)、外來(lái)青工服務(wù)中心、青少年維權(quán)中心等輔導(dǎo)服務(wù)體系，加強(qiáng)青少年心理健康教育。