“家庭教育不足導(dǎo)致困惑青少年”

“我們對(duì)大量的困惑青少年進(jìn)行了系統(tǒng)的原因分析，發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象，困惑青少年成長(zhǎng)的背后，都不同程度的存在著家庭教育的不足。”家庭教育的不足主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)淡薄、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育過(guò)于溺愛(ài)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育過(guò)于專(zhuān)制和粗暴、父母缺乏榜樣力量，不能言傳身教、家長(zhǎng)缺乏親子溝通的方法和技巧等5個(gè)方面。

其中，最為嚴(yán)重的是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通問(wèn)題。“與孩子相處時(shí)，不懂得如何與孩子溝通，不能靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子的心聲，不能了解孩子內(nèi)心需求的家長(zhǎng)比例最大，這樣的父母約占68.3%。”這些父母大多未站在孩子的角度去和孩子溝通，“家長(zhǎng)要想教育好孩子，必須懂得溝通的方法和技巧”。

家庭教育不足多為溝通障礙

今年以來(lái)，長(zhǎng)沙市12355青少年服務(wù)臺(tái)，在接到上萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)求助案例后，發(fā)現(xiàn)大部分家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，而導(dǎo)致溝通出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因是親子溝通出現(xiàn)障礙，46.2%的家長(zhǎng)已經(jīng)嚴(yán)重喪失與孩子溝通的能力，相對(duì)2007年的調(diào)查數(shù)據(jù)上升了1.2%，并呈低齡化趨勢(shì)發(fā)展。

溝通障礙主要表現(xiàn)在：孩子很反感甚至拒絕與父母交流，孩子不愿意與父母談心;父母主動(dòng)與孩子溝通時(shí)，孩子表現(xiàn)極為不耐煩，甚至發(fā)脾氣，孩子動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“你不懂” 、“懶得和你說(shuō)” 、“你好煩”……一位11歲的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生聲稱(chēng)自己最長(zhǎng)時(shí)間有一個(gè)月沒(méi)和父母說(shuō)話，并很坦然地說(shuō)，“因?yàn)楦改覆涣私馕�，我不想和他們說(shuō)話，就算說(shuō)了也白說(shuō)。”

案例1  對(duì)孩子教育過(guò)于溺愛(ài)

秦海，男，18歲，從小就被家人溺愛(ài)。上學(xué)后，他開(kāi)始賭博游戲，錢(qián)不夠花的時(shí)候，經(jīng)常到處借錢(qián)。2008年，秦海已欠了5000元的外債。為了錢(qián)，他于2009年4月28日在家里的一只木箱里找到2000元，拿了500元，沒(méi)幾天就花完。5月6日下午，他再次偷走剩下的1500元。

分析：溺愛(ài)孩子，這是很多家長(zhǎng)容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，也是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)成長(zhǎng)困惑的重要原因之一。溺愛(ài)下的孩子，通常比較自私，常以自我為中心，不懂得體貼顧惜別人，心理承受能力和自理能力都比較差，具有極強(qiáng)的依賴思想。特別是孩子一旦把父母的付出當(dāng)成習(xí)慣時(shí)，他就會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然而心安理得地享受父母的付出。如果某天這種付出停止，或是孩子無(wú)休止的索取遭到拒絕，他會(huì)仇恨父母，甚至打擊報(bào)復(fù)父母，這就是經(jīng)常有孩子打罵父母的根源。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵，就是要把握好愛(ài)的尺度和原則，不要過(guò)于溺愛(ài)。多讓孩子參加社會(huì)實(shí)踐，也可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育，來(lái)提高孩子的獨(dú)立能力。