學(xué)生的心理問(wèn)題越發(fā)引起關(guān)注，很多人簡(jiǎn)單理解為學(xué)習(xí)問(wèn)題，成績(jī)下降了才開(kāi)始教育，這嚴(yán)重影響了學(xué)生心理，同時(shí)忽視家庭教育也應(yīng)發(fā)了很多的學(xué)生心理問(wèn)題。

學(xué)生心理問(wèn)題開(kāi)始低齡化

學(xué)生由于心理問(wèn)題引發(fā)了越來(lái)越多的事件，這種現(xiàn)象應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注。青少年心理問(wèn)題占據(jù)的比例很大，并且還呈現(xiàn)出了年輕化、低齡化的趨勢(shì)，一般情況下，青少年心理疾病的高發(fā)階段是13歲到18歲，但目前這個(gè)年齡段有前移的跡象，一些七八歲的孩子甚至都出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

當(dāng)今學(xué)生主要由以下幾大心理問(wèn)題：憂郁、狹隘、嫉妒、恐怖、殘暴、敏感、自卑。而抑郁、憂郁則是青少年心理健康的“第一大殺手”，抑郁嚴(yán)重的情況下，則直接導(dǎo)致自殺的發(fā)生，我國(guó)青少年自殺已成為突出的社會(huì)問(wèn)題。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，自殺是15-34歲青少年人口中第一位的死因，占相應(yīng)人群死亡人數(shù)的19%。 家庭教育是解決心病的關(guān)鍵

學(xué)生的心理問(wèn)題不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題，教育的成功，也不僅僅是培養(yǎng)能考試的人，而是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。心理健康是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，心理輔導(dǎo)如果只是圍繞著考試展開(kāi)，未免顯得急功近利，歪曲了心理輔導(dǎo)的真正目的。“單憑學(xué)校的心理輔導(dǎo)課解決不了全部問(wèn)題，真正的關(guān)鍵還在于家庭教育。”任何一個(gè)人所產(chǎn)生的問(wèn)題，只能有兩方面原因造成，要么是天生的，要么是教育養(yǎng)成的。而教育養(yǎng)成的問(wèn)題，家庭教育占據(jù)著決定性影響。

解決問(wèn)題不能只圍繞成績(jī)

很多家長(zhǎng)只有在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題是才對(duì)他們的心理問(wèn)題產(chǎn)生重視。這是不對(duì)的。要把一個(gè)心理有問(wèn)題的孩子完全治好，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而不是靠考前做幾次輔導(dǎo)就能解決問(wèn)題。“造成孩子心理問(wèn)題的真兇不是考試，而是家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生等多方面的壓力。目前考試的重要性正在被放大，升學(xué)率被當(dāng)成是學(xué)校評(píng)級(jí)的重要指標(biāo)之一，孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校也是父母攀比的重要因素，考上好學(xué)校就能有好前程也使得學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生異樣心理。其實(shí)，考試只是學(xué)生走向社會(huì)的一種途徑，它并不唯一，未來(lái)前途如何關(guān)鍵要靠個(gè)人能力。”針對(duì)現(xiàn)今普遍存在的學(xué)生壓力大的現(xiàn)象，家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)予以重視，不能只關(guān)注孩子成績(jī)，應(yīng)從多個(gè)方面入手幫助孩子疏導(dǎo)、緩解壓力。

家長(zhǎng)們一定要關(guān)注學(xué)生心理，不要只關(guān)注學(xué)習(xí)問(wèn)題，要知道心理問(wèn)題不解決，學(xué)習(xí)問(wèn)題就也沒(méi)辦法得到根治，要給與孩子們良好的家庭教育，幫助他們解決心病困擾。