芬蘭心理學(xué)研究人員日前發(fā)現(xiàn)，父母下班后如果將工作中的壓力和疲倦帶回家中，會(huì)使孩子的情緒受到影響，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降等后果�！稓W洲發(fā)展心理學(xué)雜志》刊登了這一研究結(jié)果。

芬蘭科學(xué)院學(xué)習(xí)和激勵(lì)研究中心的研究人員對(duì)515名15歲的九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，了解他們是否曾出現(xiàn)學(xué)校壓力綜合征的癥狀。主持這項(xiàng)研究的專(zhuān)家介紹說(shuō)，該綜合征的主要癥狀包括疲憊、得過(guò)且過(guò)、懷疑學(xué)校教育的意義等。研究人員同時(shí)還向這些學(xué)生的595位家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)了工作壓力和疲倦程度方面的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，研究人員發(fā)現(xiàn)，如果父母在工作中承受的壓力較大，導(dǎo)致體力消耗超負(fù)荷、精神倦怠不振，其子女在學(xué)業(yè)上出現(xiàn)類(lèi)似情況的可能性就會(huì)大增。

這種“傳染”在同性別的兩代人之間尤為明顯。如果父親因工作勞累而疲憊不堪，兒子更容易出現(xiàn)學(xué)校壓力綜合征;如果母親在工作上承受的壓力過(guò)大，則更容易影響女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)。薩爾梅拉-阿羅教授說(shuō)：“父母的倦怠情緒會(huì)給孩子起到一種示范作用。”此外，父母因工作壓力導(dǎo)致疲勞倦怠也會(huì)對(duì)撫養(yǎng)和教導(dǎo)孩子的方式及效率產(chǎn)生負(fù)面影響。工作壓力會(huì)使一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活欠缺關(guān)注和參與。

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