注意缺陷多動(dòng)障礙，這個(gè)學(xué)術(shù)性名詞，其實(shí)就是人們通常所說(shuō)的“多動(dòng)癥”。多動(dòng)癥有哪些表現(xiàn)?它與一般孩子的頑皮有什么不同?如果孩子屬于多動(dòng)癥，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?

每天都有多動(dòng)癥患兒就診

不久前，一名10歲的男孩因“頑皮多動(dòng)，上課注意力不集中”被家長(zhǎng)送來(lái)就醫(yī)。張英說(shuō)，這個(gè)孩子是很典型的多動(dòng)癥，他從小就十分活躍好動(dòng)，其實(shí)蠻聰明的，剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，后來(lái)逐漸淪為中下。在課堂上一直不專心，很少能堅(jiān)持聽(tīng)課10分鐘以上，而且小動(dòng)作特別多，時(shí)不時(shí)地找同學(xué)悄悄說(shuō)話，不舉手就發(fā)言，雖然常常是說(shuō)錯(cuò)的。在學(xué)校里，他難以和同學(xué)相處，同學(xué)們不喜歡他，因?yàn)樗�總是干擾別人的游戲，不能遵守游戲的規(guī)則，也等不及在游戲中輪到自己。在家里也總是不聽(tīng)話，家長(zhǎng)與他說(shuō)話時(shí)，他心不在焉、似聽(tīng)非聽(tīng)，要求他做的事講了幾遍他還是不去做;也不愿做作業(yè)，經(jīng)常拖到不能再拖了才開(kāi)始，而且邊做作業(yè)邊玩，弄到很晚也完不成。人也特別粗心，丟三落四的，不是弄丟作業(yè)本、書(shū)，就是弄丟學(xué)習(xí)用具。為了避免挨批評(píng)，還經(jīng)常說(shuō)謊，導(dǎo)致老師不停地告狀，因此父母經(jīng)常打罵他，他就跟父母發(fā)脾氣、頂嘴，父母覺(jué)得他越來(lái)越難以管教了。

多動(dòng)癥正常的頑皮

對(duì)于多動(dòng)癥，一些家長(zhǎng)存在認(rèn)識(shí)上的誤差。最常見(jiàn)的態(tài)度是：“孩子還小，太調(diào)皮了最多算是一種壞習(xí)慣，不是疾病，長(zhǎng)大自然會(huì)好的。”張英認(rèn)為，這種把多動(dòng)癥當(dāng)成是一種壞習(xí)慣的誤解，其實(shí)是沒(méi)有把多動(dòng)癥當(dāng)成一種疾病、沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥的本質(zhì)和危害。一些檢查已發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)癥孩子的腦電波慢于正常孩子，腦影像也與正常孩子有差別。