家長(zhǎng)重"金"投入反令孩子抓狂 習(xí)慣以分?jǐn)?shù)論成敗
每到春暖花開(kāi)時(shí)節(jié),往往是青少年“心病”的高發(fā)季節(jié),珍愛(ài)生命的教育再度成為校園熱點(diǎn)。這幾天,滬上一些初高中畢業(yè)班的班主任會(huì)反復(fù)提醒學(xué)生們,切莫把煩惱悶在心里太深太久,有什么問(wèn)題想不通或有什么不開(kāi)心的事,要及時(shí)與老師溝通。
親子矛盾引發(fā)心理疾病
上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校心理學(xué)高級(jí)講師陳霞說(shuō),隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,經(jīng)過(guò)冬天的蟄伏,人體的機(jī)能開(kāi)始復(fù)蘇,但由于還未完全適應(yīng)天氣的轉(zhuǎn)換,有的人會(huì)感覺(jué)渾身懶洋洋,有的人會(huì)變得容易暴怒。有些同學(xué)已不是一般的心理困擾或障礙,基本接近精神分裂的邊緣,特別是因親子矛盾引發(fā)的孩子心理疾病,成為當(dāng)下特別需要警覺(jué)的問(wèn)題。同樣,市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳默最近在接診時(shí)也發(fā)現(xiàn),因與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾而導(dǎo)致孩子情緒變異的個(gè)案有增多趨勢(shì),并且以畢業(yè)班男生出現(xiàn)心理障礙居多。
家長(zhǎng)習(xí)慣以分?jǐn)?shù)論成敗
照理說(shuō),現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,親子間怎么會(huì)對(duì)立甚至“水火不容”呢?據(jù)市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)近日提供的一份有關(guān)獨(dú)生子女教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告顯示,超過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)不能了解孩子的實(shí)際需求,在重“金”投資下,家長(zhǎng)們習(xí)慣以考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的成功與否。
孩子情緒壞家長(zhǎng)有責(zé)任
“高三的大男孩會(huì)在家里哭鬧不止,睡不著覺(jué)吃不下飯,與家長(zhǎng)一語(yǔ)不和便發(fā)脾氣、摔東西,有的人還會(huì)用頭撞墻。”陳默說(shuō),離中考和高考越來(lái)越近,這樣的情緒失控個(gè)案幾乎在每個(gè)畢業(yè)班中都會(huì)有,問(wèn)題的根源大多發(fā)生在家長(zhǎng)身上,“一方面,兒子從小到大被家長(zhǎng)包得太牢,使得他們很少具備獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)等男子漢氣概;另一方面,家長(zhǎng)本身對(duì)孩子的升學(xué)考試存在心理壓力和恐懼,并將自身的緊張情緒傳染給了孩子,此時(shí)的越關(guān)心、越嘮叨,反而會(huì)使孩子更抵觸、更叛逆。”因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用積極的心態(tài)和開(kāi)朗的心情去為孩子營(yíng)造一個(gè)安寧溫馨的港灣。
親子矛盾引發(fā)心理疾病
上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校心理學(xué)高級(jí)講師陳霞說(shuō),隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,經(jīng)過(guò)冬天的蟄伏,人體的機(jī)能開(kāi)始復(fù)蘇,但由于還未完全適應(yīng)天氣的轉(zhuǎn)換,有的人會(huì)感覺(jué)渾身懶洋洋,有的人會(huì)變得容易暴怒。有些同學(xué)已不是一般的心理困擾或障礙,基本接近精神分裂的邊緣,特別是因親子矛盾引發(fā)的孩子心理疾病,成為當(dāng)下特別需要警覺(jué)的問(wèn)題。同樣,市心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳默最近在接診時(shí)也發(fā)現(xiàn),因與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾而導(dǎo)致孩子情緒變異的個(gè)案有增多趨勢(shì),并且以畢業(yè)班男生出現(xiàn)心理障礙居多。
家長(zhǎng)習(xí)慣以分?jǐn)?shù)論成敗
照理說(shuō),現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,是父母的掌上明珠,親子間怎么會(huì)對(duì)立甚至“水火不容”呢?據(jù)市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)近日提供的一份有關(guān)獨(dú)生子女教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告顯示,超過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)不能了解孩子的實(shí)際需求,在重“金”投資下,家長(zhǎng)們習(xí)慣以考試分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子的成功與否。
孩子情緒壞家長(zhǎng)有責(zé)任
“高三的大男孩會(huì)在家里哭鬧不止,睡不著覺(jué)吃不下飯,與家長(zhǎng)一語(yǔ)不和便發(fā)脾氣、摔東西,有的人還會(huì)用頭撞墻。”陳默說(shuō),離中考和高考越來(lái)越近,這樣的情緒失控個(gè)案幾乎在每個(gè)畢業(yè)班中都會(huì)有,問(wèn)題的根源大多發(fā)生在家長(zhǎng)身上,“一方面,兒子從小到大被家長(zhǎng)包得太牢,使得他們很少具備獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)等男子漢氣概;另一方面,家長(zhǎng)本身對(duì)孩子的升學(xué)考試存在心理壓力和恐懼,并將自身的緊張情緒傳染給了孩子,此時(shí)的越關(guān)心、越嘮叨,反而會(huì)使孩子更抵觸、更叛逆。”因此,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)用積極的心態(tài)和開(kāi)朗的心情去為孩子營(yíng)造一個(gè)安寧溫馨的港灣。
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