不同年齡段的人有不同的生活經(jīng)驗，對外界的控制欲也有不同，每個人身體里活動的細(xì)胞數(shù)量多少不一，控制能力和想法不同。那么棉花糖對不同人群的影響又會是什么樣的呢?下面我們一起來探討一下吧!

40年前，斯坦福大學(xué)心理學(xué)家米切爾做了一個考驗兒童耐心和意志力的棉花糖實驗，十幾年后，研究者發(fā)現(xiàn)那些通過實驗的孩子成年后更加成功。多年來，心理學(xué)家一直認(rèn)為智力是預(yù)測人生成敗的最重要因素。但米切爾認(rèn)為智力其實受制于自我控制力，“我們無法控制這個世界，但我們可以控制自己如何去看待這個世界。”

六十年代末，卡羅琳·威茨還一名4歲的小女孩，她被邀請到斯坦福大學(xué)比恩幼兒園的一間游戲房。房間比櫥柜大不了多少，里面擺放著一張桌子，一把椅子。有人叫卡羅琳坐在椅子上，從桌子上的盤子里挑一塊零食，盤子里裝著棉花糖、曲奇餅和脆餅干�？�羅琳挑了一塊棉花糖。雖然現(xiàn)在已經(jīng)44歲，卡羅琳仍然對這種軟綿綿的甜食沒有抗拒力。一名研究者對卡羅琳說：她可以選擇現(xiàn)在就吃一塊棉花糖，或者等他出去一會兒，當(dāng)他回來后，她可以得到兩塊棉花糖。在他出去期間，如果她等得不耐煩，可以搖桌子上的鈴，他會立刻返回，那么她可以立刻得到一塊棉花糖，但必須放棄第二塊。說完，他離開了房間。

雖然卡羅琳對這次試驗并沒有清晰記憶，做實驗的科學(xué)家也拒絕透露關(guān)于實驗對象的信息，但她有強(qiáng)烈的感覺，自己選擇了等待，吃到兩塊棉花糖。“我很擅長等待，”卡羅琳告訴我，“給我一項挑戰(zhàn)或一個任務(wù)，那我一定會找到方法去完成它，即使意味著放棄我最喜歡的食物。”她的母親凱倫·索廷諾更加肯定：“還是小孩時，卡羅琳就很有耐心。我肯定她選擇了等待。”比卡羅琳年長一歲的哥哥克雷格也參加了同一個實驗。他完全沒有表現(xiàn)出妹妹的堅韌。他對那個實驗倒是記憶猶新：“在某個時刻，我突然想到房間里只有我一個人，誰會知道我究竟拿來多少糖果?”克雷格說他還參加了另一個類似實驗。不過誘惑物換成了玩具。有人告訴他，如果等待就可以拿到兩個玩具。但他偷偷地打開了桌子。“我把里面的玩具都清空了，”他說，“我拿走了一切。在那之后，老師告誡我說再也不要進(jìn)去實驗房間。”