上周我有幸參與了由上海理工大學的學生自發(fā)組織、上海電力學院支持舉辦的“尋找芳草地”慈善公益活動。二十六位智障青年在志愿者和“陽光之家”老師的陪同下，一同前往崇明東灘濕地公園，開啟了一場豐富多彩的生態(tài)之旅。

這個平凡的暮春，因為和“陽光之家”學員們的交流游戲，因為和這群不同身份志愿者的邂逅，變得非常有意義。

我曾經(jīng)以為，智障青年需要我們更多的同情，但是在大巴上的互動卻改變了我的想法。猜謎環(huán)節(jié)有一道謎題讓志愿者和組織的同學們面面相覷，“一物生來真奇怪，它是世上一盤菜，娘死以后它才生，它死以后娘還在”，我們連謎面都無法理解，此時一個學員自信地說出了正確答案“木耳。”我們情不自禁地發(fā)出了贊嘆，而其他學員們自覺地鼓起掌來。后來我從他們的老師那兒得知，其實他們平時在日托班還會學習簡單的英語，數(shù)學，甚至還會簡單的日語日常對話。我突然頓悟，他們需要的不是同情，而是渴望一種歸屬感，一種自我價值的認同，他們眼中的世界也許比我們看到的更鮮艷。

在和他們游戲的過程中，你會發(fā)現(xiàn)他們也會有爭強好勝的心性，只是這些心性溫和而不強烈，他們把勝利看成一種榮耀，還能笑看落敗。他們玩起兩人三腳游戲時，會想要成為領(lǐng)先的一組，不過也定會保護好彼此的同伴免于摔倒。公園很重視學員們的到來，特地安排了五位向?qū)�，耐心詳細地講解和引導。作為回報，學員們帶來了他們在每年春節(jié)時才會表演的保留節(jié)目——腰鼓，他們認真的走位、表演時相互的眼神交流都透出了熱情和真誠，還有學員現(xiàn)場手寫了一副毛筆對聯(lián)“陽光之行，情系東灘”，這是他們?yōu)榱嘶仞佭@次活動一筆一劃認真練習很久的成果。

他們對待每一件事都是以最認真的態(tài)度完成，在離開公園前，我們共同在芳草地中埋下了花籽，這是一種希望的延續(xù)和寄托。當我完成了種花這個步驟后，就起立準備離開，但是看到許多學員仍然蹲在地上，盯著埋下花種的地方良久，還認真詢問著花期。