一位大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)了一家很不錯(cuò)的公司。他處處都顯得很謹(jǐn)慎，也很謙虛，對(duì)老員工都畢恭畢敬，甚至點(diǎn)頭哈腰�？偸遣粩嗟卣�(qǐng)教老員工，向他們學(xué)習(xí)�？墒�，令他苦惱的是，這些謙虛的表現(xiàn)不但沒(méi)有贏得同事們的理解，還遭到他們的“歧視”。 幾個(gè)老員工評(píng)價(jià)說(shuō)，這個(gè)大學(xué)生性格太懦弱，不適合承擔(dān)比較重大的責(zé)任，這樣的評(píng)價(jià)讓大學(xué)生感到很失落。為什么會(huì)這樣呢?難道謙虛不應(yīng)該受到稱贊和認(rèn)同嗎?

善意與謙虛被人誤解為懦弱。這樣的事情，放在任何人身上都會(huì)讓人很郁悶和苦惱。不過(guò)，苦惱與郁悶并不能幫助擺脫這樣的處境。其實(shí)，謙虛只是一種心態(tài)，擁有這種心態(tài)，我們就應(yīng)該知道自己的所能和所不能，就應(yīng)該知道“人外有人、天外有天”的道理，就應(yīng)該能夠深刻體會(huì)“三人行，必有我?guī)?rdquo;的道理，于是，我們就會(huì)從內(nèi)心里產(chǎn)生不斷自我提高的意愿和動(dòng)力，并戒除自己的輕浮和躁狂。但是，我們也必須清楚，謙虛并不一定意味著謙讓，更不等于謙卑。這個(gè)大學(xué)生在公司的表現(xiàn)或許是過(guò)于謙卑了，這樣就很容易讓人產(chǎn)生誤解，誤以為他很軟弱、懦弱等，并定下其無(wú)法擔(dān)當(dāng)重任的“結(jié)論”。

職場(chǎng)新人，往往毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，總希望通過(guò)自己的表現(xiàn)特別是謙卑的表現(xiàn)得到別人的好感與“同情”，并在別人同情的目光下，逃避責(zé)任或壓力，從而為自己營(yíng)造一個(gè)相對(duì)寬松的職場(chǎng)環(huán)境。這雖然短期內(nèi)可行，但并不是長(zhǎng)久之計(jì)。在職場(chǎng)得到尊重的方法只有一種——贏。所謂贏的心態(tài)，并不意味著你馬上就可以無(wú)所不知、無(wú)所不曉，但是，你必須在內(nèi)心里這么要求自己，必須把自己看得和別人一樣，哪怕你在專業(yè)技能上依然不如別人，但是在自尊上和自我要求上一定要是平等的。這個(gè)時(shí)候，即便你是在請(qǐng)教別人，那也是借用它山之石為己攻玉，而不是拜師學(xué)藝，更不是祈求別人的恩賜與施舍。你必須有足夠的執(zhí)行力、推動(dòng)力，為此，你甚至不得不爭(zhēng)論，不得不“罵人”。敢于堅(jiān)持自己的正確主張，才會(huì)讓別人認(rèn)為你是有思想的人。

剛剛進(jìn)入公司沒(méi)多久的大學(xué)生，還處于學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)階段，別人對(duì)你的印象也僅僅是“第一”印象，并不能把你直接定性了。不過(guò)，如果別人的這種誤解一直延續(xù)下去，對(duì)你將會(huì)是非常不好的事情。要知道，無(wú)論你多有能力，如果一味地請(qǐng)教別人，就會(huì)顯得能力不足。自己要學(xué)會(huì)“偷學(xué)”。“偷學(xué)”就是暗中觀察和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、長(zhǎng)處，這樣暗暗積蓄力量，既避過(guò)了別人輕視的目光，也獲得了真經(jīng)。更重要的是，還要偷偷地多看有關(guān)的專業(yè)書籍，偷偷地多鉆研工作上的高難度問(wèn)題。等鉆研透徹了，在關(guān)鍵時(shí)刻，顯露兩手。這就會(huì)使別人認(rèn)為你是“不鳴則已，一鳴驚人”的奇才從而真正地佩服你。

總之，要明白“爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”的關(guān)系，“不爭(zhēng)”是為了化解矛盾，積蓄力量，防止把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的小事上。“爭(zhēng)”是 為了顯示自己的價(jià)值，獲得他人的尊重。把握好了兩者的關(guān)系，我們?cè)诠ぷ髦胁拍苡稳杏杏唷?/p>