青少年心理危機成了一個日益沉重的話題。從今天開始，深圳市羅湖區(qū)79所中小學全部開設(shè)“心理活動課”和專題理講座，并開通了“心理危機援助熱線”。

就在幾天前，深圳某學校一個年僅11歲的孩子，放學后從自家樓頂墜亡，讓人扼腕嘆息生命之花過早凋落。究竟是什么樣的難以承受之重讓這個孩子選擇放棄世界，我們不得而知，但如今，越來越多孩子的心理日益呈現(xiàn)出脆弱的一面，卻是一個不容回避的事實。市疾病預(yù)防控制中心曾經(jīng)開展深圳市青少年心理問題調(diào)查，結(jié)果顯示，超過一成以上的受訪學生經(jīng)常感到孤獨，還有眾多受訪學生經(jīng)常面臨焦慮、緊張甚至絕望等情緒的“侵襲”。

易憲容：中國該如何應(yīng)對美聯(lián)儲QE2影響中國咋應(yīng)對貨幣新格局

劉向東：提高通脹容忍度不合國情李妍：以房養(yǎng)老能否載動養(yǎng)老課題蔣悅音：高鐵“長大”要過三關(guān)楊耕身：向這個時代全民記者致敬葉皓：新媒體時代信息是堵不住的黃兆�。和顿Y者莫當“唐僧肉”對比中美貨幣量后發(fā)現(xiàn)的真相　　這種現(xiàn)象有必要引起人們的深切關(guān)注。事實上，大凡類似事件，我們已經(jīng)能夠非常流利地、滴水不漏地總結(jié)出“這是學校、政府、家庭與社會的共同責任”——學校與家長當然得肩負起教育者與監(jiān)護人的責任，政府更是責無旁貸，有義務(wù)建立起相應(yīng)的公共救助機制，但是，這個時候，“社會”在哪里?沒有誰能孤立地生活在社會當中，青少年所面臨的心理危機，跟這個社會的浮躁、迷茫，跟社會展示給他們千瘡百孔的一面何嘗沒有關(guān)系?正是“社會”，準確地說是社會公益性組織的缺席，使問題的解決之道在大而無當、輕描淡寫的“共同責任”中被無形消解。

必須看到，家長的力量是有限的，學校與政府也不是全知全能，人們更期望的是“社會”能夠承擔起應(yīng)有的責任，通過更多公益性機構(gòu)的介入，用陽光驅(qū)逐這些“迷途羔羊”內(nèi)心的陰霾。在一些歐美國家，非營利公益組織是一種十分龐大的社會力量。我國香港也建立起了頗為發(fā)達的社會公益救助體系，由受過良好專業(yè)訓(xùn)練的社工來為社會弱勢群體服務(wù)——羅湖區(qū)衛(wèi)生局和教育局推廣的這一項心理健康促進活動，或許可以從中得到有益啟示。

培育更多更有效的社會組織，強化社會的自我凈化、自我修復(fù)功能，讓“社會”不再成為一個模糊、冰冷的地帶，讓“社會”中的每個人得以免于無助與悲傷，正是我們通往公民社會的一條必由途徑。