上學(xué)，該不該帶手機(jī)?近年來(lái)，在學(xué)生中間出現(xiàn)了一種新的時(shí)髦，那就是上學(xué)帶手機(jī)。上學(xué)帶手機(jī)，能給同學(xué)們帶來(lái)聯(lián)絡(luò)之便，但也有可能影響學(xué)習(xí)和造成攀比之風(fēng)，此事究竟利大還是弊大，這期我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)事兒。

此風(fēng)當(dāng)剎 山東榮成21中　房瑛瑛：時(shí)下，校園頗為時(shí)髦的一句話就是：有事給我打手機(jī)。特別是家庭條件好的同學(xué)，有的竟擁有三四部手機(jī)，并越來(lái)越時(shí)尚。對(duì)此，我的立場(chǎng)很堅(jiān)定，中學(xué)生不應(yīng)該帶手機(jī)，理由主要有三方面：一、短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè);二、不良信息，污染心靈;三、助長(zhǎng)奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)。首先我們看一下短信閑聊。家長(zhǎng)為什么給我們配手機(jī)?目的無(wú)非是便于我們與家里聯(lián)系，但大多數(shù)同學(xué)卻用它閑聊，特別是個(gè)別同學(xué)竟異想天開(kāi)用于考試作弊。 其次，我在這兒向同學(xué)們疾呼：不良信息當(dāng)嚴(yán)防。這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，部分同學(xué)相互轉(zhuǎn)發(fā)那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎么能不影響青少年的身心成長(zhǎng)呢?特別是中學(xué)生好奇心、求知欲強(qiáng)，有的人經(jīng)常上網(wǎng)訂閱類似“激情男女”等內(nèi)容，只要在網(wǎng)頁(yè)上輸入手機(jī)號(hào)和密碼，選擇訂閱，24小時(shí)后手機(jī)將每周接到兩條有關(guān)兩性內(nèi)容的信息。精力的遷移，使有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。 最后，對(duì)于沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力的中學(xué)生，用手機(jī)絕對(duì)是一種高消費(fèi)，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)很容易丟失，再買新的又加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。況且有的人好勝心理嚴(yán)重，看到別人有新手機(jī)，心里就會(huì)有一種不平衡感，就想買更好的手機(jī)，長(zhǎng)此以往，奢靡攀比之風(fēng)愈加難絕。

使用手機(jī)是社會(huì)發(fā)展的必然 合肥九中　張巧： 手機(jī)普及到學(xué)生人群中，反映了通訊科技在我國(guó)的迅猛發(fā)展，它就像網(wǎng)絡(luò)上的QQ在學(xué)生中的普及率很高一樣。其實(shí)這是一件很平常的事兒，沒(méi)有必要把它想得太復(fù)雜，我們只是把一部無(wú)線電話帶在了身上而已。 “手機(jī)的使用會(huì)影響學(xué)習(xí)”——這是個(gè)過(guò)于片面的說(shuō)法。我的朋友40%擁有手機(jī)，他們也沒(méi)有因此受到影響。學(xué)習(xí)的事情還是要看自己，父母不要因?yàn)樽约旱暮⒆訉W(xué)習(xí)不好就把責(zé)任歸咎于客觀原因，忽視了主觀原因。況且現(xiàn)在手機(jī)的功能很多，使用得當(dāng)?shù)脑掃�有助于學(xué)習(xí)。“手機(jī)使用的低齡化會(huì)助長(zhǎng)攀比風(fēng)”——如果所有人的心態(tài)擺正，不將手機(jī)看成一種奢侈品，就像手表、電子詞典一樣，又何來(lái)這一說(shuō)法呢?有些學(xué)生因看身邊的朋友、同學(xué)有手機(jī)，自己就會(huì)不舒服……我們不能只將焦點(diǎn)聚在手機(jī)是否適合中學(xué)生上，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)——關(guān)注中學(xué)生的心理健康問(wèn)題，攀比不是因?yàn)槭謾C(jī)才出現(xiàn)的，更不會(huì)因?yàn)橹袑W(xué)生不使用手機(jī)攀比就不存在了。

學(xué)生用手機(jī)干什么? 江蘇省南通中學(xué)　張夢(mèng)佳 ：據(jù)某市教育部門對(duì)其下屬的9所中學(xué)學(xué)生手機(jī)持有者所做的調(diào)查問(wèn)卷顯示，學(xué)生使用手機(jī)用于緊急聯(lián)系用途的為5%，上網(wǎng)聊天21%，通話聊天48%(包括談戀愛(ài))，玩游戲11%，下載圖片鈴聲12%，拍數(shù)碼照片3%。而另一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生持有手機(jī)的動(dòng)機(jī)調(diào)查則顯得更是離譜而近乎荒唐。40%的學(xué)生認(rèn)為只要家庭條件允許，不論需要與否，都應(yīng)當(dāng)配備手機(jī);19%的學(xué)生認(rèn)為，手機(jī)只是為了滿足個(gè)人虛榮心的需求，證明自己的家庭實(shí)力，作為相互攀比的依據(jù)之一;21%的學(xué)生認(rèn)為，持有手機(jī)是為了除學(xué)習(xí)外的其他娛樂(lè)消遣;只有10%的學(xué)生是從實(shí)際聯(lián)系的需要，考慮購(gòu)買手機(jī);另外10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生無(wú)須擁有手機(jī)。 這樣看來(lái)，我覺(jué)得除非大家有一天都能夠嚴(yán)于律己，端正使用手機(jī)的態(tài)度，手機(jī)才可以走進(jìn)中學(xué)校園。

中學(xué)生帶手機(jī)不好? 福州市屏東中學(xué)　黃維青：我想，要是我有一部手機(jī)，即使上課不敢玩，心里肯定也老想著上面那些有趣的東西，說(shuō)不定趁老師不注意時(shí)，就會(huì)偷偷地拿出來(lái)玩。這樣聽(tīng)課，成績(jī)?cè)跄苌先?再說(shuō)，要是上課前忘了關(guān)機(jī)，在課堂上鈴聲響了，既影響同學(xué)聽(tīng)課也打擾老師講課，事后絕對(duì)沒(méi)有好果子吃。我有一個(gè)小學(xué)時(shí)的同學(xué)，先是把她爸爸淘汰給她的手機(jī)帶到學(xué)校去炫耀、擺酷，后來(lái)就迷上了發(fā)短信，學(xué)習(xí)一落千丈。有一次在課堂上跟比她高一年級(jí)的男生發(fā)短信談戀愛(ài)，被老師逮了個(gè)正著。老師把收繳的手機(jī)交給她爸爸，看著上面亂七八糟的短信，她爸爸真是后悔莫及。另外，帶著手機(jī)上學(xué)，恐怕也不是很安全。有時(shí)帶一兩百元錢去學(xué)校交，媽媽都是千叮嚀萬(wàn)囑咐：不要丟了呀，不要在外面把錢掏出來(lái)呀，等等。手機(jī)那么貴，萬(wàn)一不小心丟了怎么辦?要因人而異 青島市第二中學(xué)　陳大龍 盡管我們學(xué)校有明確規(guī)定學(xué)生在校期間不許帶手機(jī)，但仍有許多學(xué)生偷偷攜帶。我大概估計(jì)了一下，我班半數(shù)以上的同學(xué)口袋里或書包里放有手機(jī)。至于中學(xué)生該不該帶手機(jī)，我注意到，同學(xué)之間的看法不一樣，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的看法不一樣，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的看法也不一樣。今年春節(jié)，我爸爸和我就為此爭(zhēng)論過(guò)。我是個(gè)男孩，叔叔的孩子是個(gè)正上初三的女孩。我爸爸就反對(duì)讓孩子帶手機(jī)，理由是不能慣孩子，自然他也不會(huì)給我買手機(jī)�？墒俏沂迨逶缇徒o他的女兒買了手機(jī)。按他的話說(shuō)，放學(xué)了，孩子回家晚一會(huì)兒他就不放心，手機(jī)一打就放心了。據(jù)我了解，我班許多同學(xué)的父母讓孩子帶手機(jī)也正是出于叔叔這種心理。但實(shí)際情況是，許多同學(xué)的手機(jī)成了“游戲機(jī)”。上課的時(shí)候，手機(jī)成了某些同學(xué)聊天的工具。甚至兩個(gè)同學(xué)僅僅隔著一個(gè)座位，上課時(shí)竟一味埋頭用短信息聯(lián)絡(luò)、聊天。所以，盡管許多同學(xué)的父母給孩子買手機(jī)的出發(fā)點(diǎn)無(wú)可挑剔，但手機(jī)慢慢地的確成了影響同學(xué)學(xué)習(xí)的一種東西。所以，我覺(jué)得中學(xué)生能否帶手機(jī)應(yīng)因人而異。那種只用作與父母偶爾聯(lián)絡(luò)報(bào)平安的同學(xué)，能夠管好自己、管好手機(jī)的同學(xué)可以帶;反之，那些克制力較差、又喜歡玩弄手機(jī)的同學(xué)最好別帶。

手機(jī)沖擊波 山師附中　韓冰 ：我們的校園生活，畢竟是上課時(shí)間占絕大多數(shù)，而大部分帶手機(jī)的同學(xué)，在上課時(shí)間即使不關(guān)機(jī)，也無(wú)法接聽(tīng)或撥打手機(jī)。這就讓手機(jī)在很大程度上成了擺設(shè);一旦下課，幾步之遙的磁卡電話價(jià)錢便宜，也完全能讓個(gè)別有急事的同學(xué)及時(shí)解決問(wèn)題。這樣看來(lái)，手機(jī)的通訊功能利用率就非常低了。那么吸引眾多同學(xué)帶手機(jī)的原因是什么呢?大概還是手機(jī)上的其他功能吧。彼此間有事沒(méi)事發(fā)幾條短信，閑來(lái)?yè)Q一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機(jī)一族常做的事。這些本也無(wú)可厚非，但其帶來(lái)的負(fù)面影響卻不能小覷。手機(jī)的更新?lián)Q代越來(lái)越快，功能也越來(lái)越全面，這手機(jī)不帶還好，帶到學(xué)校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏;你手機(jī)能錄音，我能數(shù)碼拍照。一時(shí)間，校園內(nèi)手機(jī)竟成為流行趨勢(shì)的風(fēng)向標(biāo)。這樣一來(lái)，最直接的“受害者”就是我們的父母了。心甘情愿也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒(méi)有能隔三岔五更新手機(jī)的能力吧。且不說(shuō)艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個(gè)人家庭來(lái)看，多作攀比也是有百害而無(wú)一利的。更可怕的是，手機(jī)往往會(huì)接到許多不良信息，各種帶色笑話、無(wú)聊謾罵充斥其中，至于用中獎(jiǎng)等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動(dòng)嗎?請(qǐng)家長(zhǎng)們注意了 江蘇省南通中學(xué)　曹旋 學(xué)生群體的手機(jī)利用率很高。通過(guò)家中電話，還要受到家人限制與盤問(wèn)，甚至是偷聽(tīng)，而手機(jī)則完全避免了這些，手機(jī)短信則更是使用便捷、價(jià)格低廉，在學(xué)生人群中相當(dāng)風(fēng)靡，不少同學(xué)都是“鍵壇高手”。對(duì)于中學(xué)生擁有并帶手機(jī)上學(xué)，我是持反對(duì)意見(jiàn)的。青少年對(duì)新鮮事物的好奇心極強(qiáng)，這就造成了一部分同學(xué)盲目追求時(shí)尚。而一部分家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的要求一味地加以滿足。有的同學(xué)上午丟了手機(jī)，下午就又買了一個(gè)，這樣的“經(jīng)濟(jì)實(shí)力”令人瞠目結(jié)舌。一些同學(xué)跟父母說(shuō)帶手機(jī)是為了通訊方便，乍一聽(tīng)很有道理，可事實(shí)并不是這樣。希望家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆淤I手機(jī)和付高額的電話費(fèi)之外，也來(lái)關(guān)心一下孩子們究竟用手機(jī)在做什么。