小強，男，16歲。小時候還挺聽話，可自從上了中學(xué)后，情緒就變得越來越難以捉摸，脾氣也越來越大。只要是自己不愿意做的事情，爸爸媽媽怎么說，甚至打他都沒用，如果說話的語氣重一點，他就發(fā)脾氣，不吃飯。有一次，由于媽媽不肯給他買溜冰鞋，他竟然離家出走了!家長費盡周折找到他后，他還是不肯回家。他的爸爸忍無可忍，狠狠地打了他一頓，將其強行拖回了家。

心理專家楊子分析：

小強這種情況是屬于青春期逆反心理。所謂逆反心理，即人們?yōu)榱司S護自己的尊嚴，對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。逆反心理的形成，與青春期家長與學(xué)校教育方式的不當有直接的關(guān)系。如好奇心、求知欲得不到滿足，某些事物被禁止，輕則行動被限制，重則受到訓(xùn)斥、處罰，家長對孩子期望值過高，要求過嚴，教師在施教過程中，不尊重、不顧及他們的心理感受與體驗，諷刺、挖苦、體罰等，都會在心理上造成壓力，當青少年找不到良策去排解這種不斷積蓄的壓力時便產(chǎn)生逆反心理。

青少年處于性格形成和自我的獨立意識增強的時期，常通過否定權(quán)威和標新立異求得自我肯定。他們不是簡單地去適應(yīng)社會，而是希望社會承認他們的價值和地位，因此往往表現(xiàn)得固執(zhí)，有意采取與他人不同的態(tài)度和行為，引起別人的注意。再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定性，也容易產(chǎn)生逆反心理。

解決辦法：

像小強家長那樣用打孩子的方式來對待孩子逆反是很不可取的。家長需要了解孩子青春期的心理特點。青春期是生理急劇變化的時期。因為這一階段生理上的迅速發(fā)育使他們認為自己已經(jīng)長大了，成人感使他們的獨立意識強烈起來，他們要求擺脫別人的羈絆，希望得到成人的尊重和理解。給他們獨立自主的決定權(quán)。而事實上由于心理上尚未成熟，在面對許多復(fù)雜的矛盾和困惑時，他們依然希望得到成人在精神上的理解、支持和保護。如果這時親子關(guān)系不好，他們遇到諸多苦惱和困惑時，不能向家長傾吐，便倍感孤獨和寂寞，只能跟同齡的朋友推心置腹地交流。

因此成人教育者面對青春期孩子要及時調(diào)整教育方法，真正理解、尊重、賞識、信任孩子，給孩子一個適當?shù)淖杂沙砷L空間，才能解決.