1.表揚(yáng)要具體

表揚(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)父母只是說，“你今天表現(xiàn)得不錯”，表揚(yáng)的效果會大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼?ldquo;不錯”指什么，為什么受表揚(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評的壞習(xí)慣。

2.表揚(yáng)要及時(shí)

對應(yīng)表揚(yáng)的行為，父母要及時(shí)表揚(yáng)，否則孩子會弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對這個(gè)表揚(yáng)不會有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐�，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的。年齡越小，越是如此。

3.表揚(yáng)要適度

過分的表揚(yáng)易使孩子驕傲自滿，過少的表揚(yáng)也不利于兒童身心健康發(fā)展。兒童的成長需要父母的鼓勵和愛撫。

有一個(gè)小男孩兒不管有沒有病都向媽媽要藥吃，原來這位媽媽平時(shí)不經(jīng)常表揚(yáng)孩子，只有當(dāng)孩子有病吃藥時(shí)才說上一句“能干”，致使孩子認(rèn)為自己什么都做不好，吃了藥才算能干，這不能不說是這位母親在育兒中的一個(gè)失誤。

4.表揚(yáng)要有針對性

有些父母和教師常對孩子許愿：“你做了這件事我就表揚(yáng)你。”“你考試達(dá)到90分我就獎勵你。”這容易使孩子為得到表揚(yáng)鼓勵而做某件事，哪怕這件事是他應(yīng)該做的，沒有表揚(yáng)鼓勵他就不做，這將有悖于培養(yǎng)孩子良好的道德行為。

5.表揚(yáng)要兼看結(jié)果和過程

孩子常“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后，自己去刷碗，不小心把碗打破了。

這時(shí)父母不分青紅皂白一頓批評，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果父母冷靜下來說，“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心”，孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其他家務(wù)。

每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，哪種方式最恰當(dāng)最適合你的孩子，就靠你去用心選擇了。希望所有的孩子都在父母適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)聲中學(xué)會自信、進(jìn)取、探索和自我激勵。