隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他會(huì)經(jīng)常向父母提出各種各樣的要求，不是買這，就是買那，父母對(duì)此應(yīng)持什么態(tài)度和做法呢?

對(duì)有利于孩子增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、鍛煉身體方面的正當(dāng)要求，家長(zhǎng)應(yīng)積極支持，盡量予以滿足。有些合理要求即使經(jīng)濟(jì)等條件不具備，暫時(shí)不能滿足，也應(yīng)耐心說(shuō)明道理，不要斷然拒絕，以免傷了孩子的積極性。有的家長(zhǎng)只重視滿足孩子在學(xué)習(xí)上購(gòu)買圖書(shū)、添置文具的要求，而對(duì)課外活動(dòng)的一些要求因怕影響孩子學(xué)習(xí)而不支持，甚至反對(duì)，這是一種狹隘的觀念，不利于孩子成長(zhǎng)。正如英國(guó)諺語(yǔ)所說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)不玩耍，聰明孩子也變傻。”

正確對(duì)待孩子提出的某些使家長(zhǎng)不放心的要求。例如，大一點(diǎn)的孩子，提出結(jié)伴去郊外旅游，或在老師的帶領(lǐng)下去學(xué)游泳等等，家長(zhǎng)出于安全考慮，可能會(huì)斷然拒絕，而使孩子的情緒受挫。正確的態(tài)度是，應(yīng)借此機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉一下，積極幫助孩子安排好活動(dòng)，嚴(yán)密防范可能發(fā)生的意外情況;如果一時(shí)做不到，就應(yīng)講明道理，好言勸阻，這樣，有利于保護(hù)孩子的積極性，對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。

對(duì)待孩子提出的一些不合理要求，家長(zhǎng)應(yīng)配合一致，向孩子講明道理，堅(jiān)決拒絕。不能遷就，不能搞“下不為例”。因?yàn)檫w就一次，就會(huì)為下一次拒絕孩子的不合理要求增加一分困難，失去一次糾正孩子任性缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。

對(duì)待孩子提出的可滿足可不滿足的要求，家長(zhǎng)不要輕易滿足孩子的要求。這樣，既能防止孩子產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)的物質(zhì)欲望，加深滿足程度，又有利于培養(yǎng)孩子的自控能力。

對(duì)待孩子的合理要求父母已答應(yīng)，可是實(shí)際情況發(fā)生了變化(如要的東西市場(chǎng)一時(shí)買不到)，許諾一時(shí)無(wú)法兌現(xiàn)，父母就要耐心地向孩子解釋許諾無(wú)法兌現(xiàn)的原因，使孩子懂得父母是說(shuō)話算數(shù)的，并不是“言而無(wú)信”。

對(duì)等孩子的某些要求，特別是以審美性、探索性為特征的，如制作、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造等高層次要求，父母應(yīng)采用引導(dǎo)、激勵(lì)等方法，讓孩子自己動(dòng)手去實(shí)現(xiàn)。這樣可以激發(fā)孩子的自豪感、幸福感、自信心和勇于克服困難的意志品質(zhì)，更有利于孩子健康成長(zhǎng)。

最后需要指出，父母對(duì)待孩子的要求，要把握住兩點(diǎn)：既要“言而有信”，即許諾了的事情就要辦到;又要“言而有分寸”，即不要隨便應(yīng)允孩子的要求。而很多問(wèn)題就發(fā)生在這兩個(gè)方面，以致影響了父母在孩子心目中的形象，降低了父母在孩子心目中的威信。