青春期孩子的精神世界是純潔而多情的，愛情這一人類永不凋謝的美麗花朵在那里可以找到肥沃的土壤。盡管少年的愛情是純潔、美好的，但早戀還是必須堅(jiān)決反對(duì)的。

因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)環(huán)境下，其結(jié)果往往消極而不幸，必然嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，易于導(dǎo)致性罪錯(cuò)，而且成功率極低，實(shí)為對(duì)中學(xué)生寶貴精力的大量浪費(fèi)。

家長們一般都深知早戀的嚴(yán)重危害，平時(shí)對(duì)孩子的異性交往監(jiān)督很嚴(yán)，一有蛛絲馬跡，必查個(gè)水落石出。這樣做無可厚非，只是不少家長方法欠妥，總把中學(xué)生看作小孩子，不尊重孩子的人格尊嚴(yán)，私拆子女信箋，查看日記，監(jiān)聽電話，動(dòng)不動(dòng)就要嚴(yán)加管教，看不順眼就任意訓(xùn)斥、責(zé)罵，還不允許辯解，因?yàn)檗q解就是“不聽話”、“頂嘴”、“造反”、“那還得了”。一旦發(fā)現(xiàn)早戀，更是大動(dòng)干戈，拳腳相加，控制人身自由。

學(xué)校處理早戀問題往往也是簡單粗暴的壓制法：寫檢查、停課、處分，甚至廣播上點(diǎn)名、公開情書等。這些做法使孩子感到強(qiáng)烈的屈辱和壓力，結(jié)果往往不令人滿意。有的表面順從，卻將憎恨埋在心里，有的由“公開”轉(zhuǎn)入“地下”，最糟的是在壓力和鄙視下，自暴自棄，悲觀失望，最后走上逃學(xué)、出走甚至自殺的道路。

這里首先建議學(xué)校和家長在教育孩子上要轉(zhuǎn)變觀念。

青春期是人的“心理斷乳期”，最顯著的心理發(fā)展就是出現(xiàn)成人感，表現(xiàn)為強(qiáng)烈渴望自己被看作大人，要求在一切事情上和大人平起平坐，自己的事情自己作主，反對(duì)父母干涉，伴隨而來分泌已達(dá)成人水平，外生殖器與內(nèi)生殖器官已經(jīng)發(fā)育成熟。