為了豐富同學們校園文化生活，普及心理健康知識，通過編排表演心理劇使演員、觀眾產生共鳴，引起心靈的震撼，從而達到認識自我心理特征的目的，擴大教育效果，校第五屆校園心理情景劇大賽近日啟動，編寫劇本、選擇演員、編排與演出各項工作正有序進行中。

2005年至今，學生處心理健康教育中心已經成功舉辦了四屆校園心理情景劇劇本征集與演出，通過劇本創(chuàng)作和表演為更多的同學提供了鍛煉平臺，重現生活場景、展現心理現象、討論新異觀點，提高心理健康水平，同學們對發(fā)生在自己生活周圍的事有了更多的感受和思考，獲得了很好的育人效果。

校園情景劇是在心理情景劇的基礎上衍生出來的一種校園文化形式。它會相應減少咨詢師在表演過程中的介入，著重在為學生提供一個通過表演解讀自己、解讀生活、促進心理健康的平臺。校園情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現象。它作為一種心理教育手段，為觀眾提供一種發(fā)現、思考及解決問題的思維方式。因為情景劇生動演繹了生活中各種復雜的心理問題，可以使同學們從第三人的角度，重新看自己的生活，有巨大的現實意義和教育意義。