目前，教育部門(mén)和全社會(huì)都越來(lái)越關(guān)注青少年的心理健康。其實(shí)，青少年許多心理問(wèn)題除了自身的原因之外，也與社會(huì)環(huán)境、學(xué)校、家庭有密切關(guān)系，不良環(huán)境是助長(zhǎng)心理疾患的條件。而相當(dāng)多的家長(zhǎng)朋友還未能清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，忽視了做父母對(duì)孩子心理健康成長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

做為一名家長(zhǎng)，首先需要懂得對(duì)于新世紀(jì)青少年心理素質(zhì)的要求和內(nèi)容：

培養(yǎng)獨(dú)立、自覺(jué)獲取信息和知識(shí)的智能，對(duì)周圍世界具有強(qiáng)烈的求知欲，有敏銳、深刻的認(rèn)識(shí)能力;對(duì)環(huán)境有機(jī)敏、靈活的應(yīng)變、應(yīng)激能力;善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，對(duì)人理解、尊重、寬容;培育健康的競(jìng)爭(zhēng)心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，不嫉妒他人的成功;具有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感及優(yōu)良的意志品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的自信心和健全統(tǒng)一的人格。

身為父母也應(yīng)該懂得在家庭環(huán)境中如何正確地愛(ài)孩子，否則會(huì)適得其反：過(guò)度的溺愛(ài)，使孩子對(duì)人無(wú)愛(ài);過(guò)度的縱容，使孩子對(duì)人無(wú)情;過(guò)度的保護(hù)，使孩子做事無(wú)膽;過(guò)度的替代，使孩子做事無(wú)能;過(guò)度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無(wú)志;過(guò)度的挑剔，使孩子無(wú)路可走;過(guò)度的超量加壓，使孩子精神崩潰。這一切不得不引起父母?jìng)兊木�惕和重視�?/p>

新的世紀(jì)即將到來(lái)，無(wú)論從微觀上還是宏觀上講，父母必須與孩子共同努力，才能完成新的跨越。前不久，我參加了一個(gè)有關(guān)“21世紀(jì)父母的標(biāo)準(zhǔn)”研討會(huì)，現(xiàn)綜合如下，希望能對(duì)家長(zhǎng)朋友有所幫助。

1、父母要向孩子學(xué)習(xí)，并成為孩子心聲的忠實(shí)傾聽(tīng)者。

2、父母的成功社會(huì)形象是孩子的榜樣，這便是真正的以身作則，家教盡在“不言”中;對(duì)孩子說(shuō)話要幽默、精練、“含金量”高，使孩子心悅誠(chéng)服。

3、家教的成功體現(xiàn)在父母能夠與孩子進(jìn)行良好的溝通，不必企圖改變和強(qiáng)行塑造孩子，而在于能夠進(jìn)行交流和協(xié)商，遵循順其自然的原則。

4、必須理解和尊重孩子，保護(hù)兒童合法權(quán)益，家教即將立法。

5、“愛(ài)護(hù)孩子的天性，發(fā)現(xiàn)孩子的特性，促進(jìn)孩子的個(gè)性”是父母的天職;家教目的是實(shí)現(xiàn)孩子的獨(dú)立，父母千萬(wàn)不要成為孩子走向獨(dú)立的絆腳石。

6、所謂“家教”，其實(shí)是“教家”：父母不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，以解決家教中面臨的實(shí)際問(wèn)題，以完成培育孩子的偉大事業(yè)及社會(huì)負(fù)責(zé);孩子幫助我們做個(gè)稱職父母，使我們的人生更完美成熟、更燦爛輝煌。