生活當(dāng)中小兒腦癱疾病的確有著很高的發(fā)病率這個(gè)疾病對(duì)于患者的危害也是相當(dāng)嚴(yán)重的，人們常常這樣說(shuō)現(xiàn)在生活水平有了提高。人們吃的有營(yíng)養(yǎng)的食物特別多為什么還會(huì)出現(xiàn)小兒腦癱疾病呢?而且小兒腦癱疾病對(duì)于孩子的影響是非常大的，專家表示我們一定要重視好對(duì)于小兒腦癱的康復(fù)護(hù)理。

一個(gè)正常的孩子可以蹦蹦跳跳無(wú)憂無(wú)慮的長(zhǎng)大，可是如果家里有一個(gè)腦癱患兒的話，他們想要這樣子的長(zhǎng)大，就會(huì)成為一種奢望。由于腦癱患兒在運(yùn)動(dòng)以及語(yǔ)言上都存在著很大的障礙，所以我們的家長(zhǎng)就要多幫助他們做一些康復(fù)性的運(yùn)動(dòng)。

1、糾正拇指內(nèi)收

腦癱兒的拇指內(nèi)收幾乎是百分之百，即拇指貼于掌心，四指卷握于拇指外的握拳方式，稱原始握拳。這樣妨礙拇指功能的發(fā)育及支撐、伸掌、張手、抓物等動(dòng)作的進(jìn)行。拇指功能占整個(gè)手指60%，所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常給孩子一些球形或圓形狀玩具抓握或經(jīng)常牽拉拇指外伸，或做一只拇指手套，使其拇指持續(xù)地外展，以便得到糾正。

2、止住流涎

腦癱兒大多伴有流涎，這是因?yàn)槊娌考∪饧巴萄释瑫r(shí)處于痙攣不協(xié)調(diào)狀態(tài)，下頜關(guān)閉不全，吞咽反射不靈敏所致。可讓病兒頭部垂直，用食指及中指沿著孩子口唇周圍及面頰進(jìn)行連續(xù)敲擊及按壓;將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側(cè)，托起下頜關(guān)閉口腔，然后稍用力上抬，向前劃出，使舌頭上抬，產(chǎn)生吞咽運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間的刺激，有望止住流涎。

3、合適的坐姿

不良的坐姿極易造成脊柱畸形。為了使痙攣型病兒保持在平面上坐位時(shí)骼關(guān)節(jié)屈曲90度，背部充分伸展，家長(zhǎng)可跪病兒身后，用腹部頂住其腰部，將雙上肢從其腋下穿過，阻止肩胛內(nèi)收，同時(shí)用雙手分開孩子的雙腿，并按壓膝關(guān)節(jié)使其下肢伸直。手足徐動(dòng)型病兒坐位時(shí)，髂關(guān)節(jié)過度屈曲，下肢伸展分開，頭部后抑，上肢上舉，身體重心偏后，很易后倒。家長(zhǎng)可將病兒雙腿并攏屈曲，再用雙手握住其雙肩關(guān)節(jié)旋內(nèi)活動(dòng)，使孩子雙手放到胸前做支撐或抓握玩具。

4、培養(yǎng)生活自理

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子有殘疾，唯恐受委屈，生活上照顧得無(wú)微不至，有求必應(yīng)，什么也不干，處處包辦代替，養(yǎng)成過分依賴性，甚至到十余歲，還不能進(jìn)食、穿衣服、大小便。因?yàn)閺男∥从绣憻挋C(jī)會(huì)，將使孩子殘留肢體功能喪失，甚為惋惜。故一定從小訓(xùn)練孩子多種多樣的生活技能，他能做的事情，盡量讓他們自己去鍛煉，家長(zhǎng)可給予熱情指導(dǎo)，最好是手把手的反復(fù)教練。

做為腦癱的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于孩子的疾病千萬(wàn)不能放棄，要堅(jiān)持給孩子做一些康復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，讓他們通過這些運(yùn)動(dòng)盡量的讓自己的行為受到一些控制。希望在家長(zhǎng)朋友們的努力之下，腦癱患兒的疾病都能夠得以有效的改變。

看了上面文章內(nèi)容的介紹相信我們可以了解到小兒腦癱康復(fù)訓(xùn)練具體應(yīng)該怎么做了吧?希望在以后的生活當(dāng)中人們更加重視對(duì)小兒腦癱疾病的康復(fù)訓(xùn)練項(xiàng)目。做好日常的康復(fù)訓(xùn)練對(duì)于小兒腦癱疾病的緩解起著至關(guān)重要的作用，希望每個(gè)家長(zhǎng)都能夠重視起。