現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是開(kāi)放了很多，但是很多的孩子卻出現(xiàn)了自閉癥，給孩子的生活帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，這些孩子不注意社交，也不會(huì)社交，因此，家長(zhǎng)是很擔(dān)心的，那么我們?cè)撛趺刺岣咦蚤]癥孩子的社交能力呢?

(1)教會(huì)患兒注視他人的臉自閉癥患兒很少注視他人的臉，你跟他說(shuō)話，他東張西望，你要求他看著你，他卻似未聽(tīng)見(jiàn)。為了改變這種情況，你可以試著用手指輕輕地扶住他的頭，追隨他的目光，吸引他目光的注意。還可用游戲的方式做這種訓(xùn)練，你可以做鬼臉、轉(zhuǎn)眼睛等，這種滑稽的視覺(jué)效果會(huì)使孩子覺(jué)得很有趣，從而達(dá)到吸引孩子注意的目的。

(2)教患兒學(xué)會(huì)姿勢(shì)性語(yǔ)言，如果一個(gè)孩子沒(méi)有口頭語(yǔ)言，但他會(huì)用姿勢(shì)性語(yǔ)言，那么，他也能夠與外界進(jìn)行一定的交往。但是，自閉癥患兒在對(duì)姿勢(shì)性語(yǔ)言的理解和運(yùn)用上都存在很大的缺陷。他們不懂得用點(diǎn)頭搖頭來(lái)表示同意或不同意;更不會(huì)用這些動(dòng)作去表達(dá)自己的意思或情感。這時(shí)候除了輕輕扶著孩子的頭教他親吻或引導(dǎo)他張開(kāi)雙臂回應(yīng)別人的擁抱等外，還可以利用卡片或?qū)嵨飦?lái)教孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)頭搖頭等。

(3)表情動(dòng)作的學(xué)習(xí)，自閉癥患兒往往不能很好地理解他人的表情或情感，也不會(huì)用適當(dāng)?shù)谋砬楸磉_(dá)自己的情感，如用微笑表示友好等。這時(shí)可以用照片、鏡子等加強(qiáng)訓(xùn)練。比如：讓他看不同表情的人的照片，告訴他相應(yīng)表情的名稱，孩子覺(jué)得很可笑也就容易記憶了。另外可讓孩子對(duì)著鏡子模仿練習(xí)各種表情。

(4)注重語(yǔ)言交往能力的訓(xùn)練，這可以融于日常生活中進(jìn)行訓(xùn)練，比如鼓勵(lì)患兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望或要求，媽媽要告訴爸爸一些事時(shí)可以讓孩子當(dāng)“傳話筒”，語(yǔ)言交往能力的提高對(duì)改善患兒的交往能力很有幫助。

為了孩子的生存能力，家長(zhǎng)們應(yīng)該重視起來(lái)，要注意幫助孩子，經(jīng)常的帶孩子出去走走，同時(shí)也要注意孩子的飲食問(wèn)題，給孩子聊聊天，幫助孩子走出來(lái)。