爸爸媽媽們，您的寶寶是不是注意力不集中，喜歡亂動(dòng)，怎么說(shuō)也不聽(tīng)？那多半是得了多動(dòng)癥。對(duì)于多動(dòng)癥的寶寶教育不能按照普通孩子的方式來(lái)進(jìn)行。對(duì)于多動(dòng)癥兒童的教育，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。

改善學(xué)業(yè)功能

課堂里行為的改善常常與學(xué)業(yè)進(jìn)步并不平行，應(yīng)該逐漸要求多動(dòng)癥兒童提高學(xué)業(yè)功能，要配合多動(dòng)癥兒童的注意力集中時(shí)段，不要一下子安排一大堆任務(wù)，而要一次安排一個(gè)任務(wù)，仔細(xì)指導(dǎo)并限制在短時(shí)間內(nèi)完成。

趣味性教學(xué)

對(duì)于多動(dòng)癥的兒童，可以通過(guò)使教材形象化，增加教學(xué)的新奇、趣味性，來(lái)加強(qiáng)直觀性的教育，多利用活動(dòng)和游戲的方式，來(lái)克服多動(dòng)癥兒童的厭煩情緒，提高注意力。老師講課要有吸引力，使多動(dòng)癥兒童關(guān)注目標(biāo)，積極地參與。
將課桌放到靠近教師的地方。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

如果一個(gè)多動(dòng)癥的兒童與另一個(gè)同學(xué)坐得很近，由于互相之間的干擾，注意力經(jīng)常無(wú)法集中，多動(dòng)癥兒童會(huì)不時(shí)的干擾其他的同學(xué)，使其不當(dāng)行為得到一定的強(qiáng)化。改變座位的安排使教師可以更好地管理多動(dòng)癥兒童的行為，對(duì)強(qiáng)化訓(xùn)練有幫助。

采取一些可視的客觀的指令

這是多動(dòng)癥孩子的教育方法之一，如在教室里貼上日常的任務(wù)和規(guī)則，課桌上經(jīng)常貼出一些提示，這樣可以幫助提醒多動(dòng)癥兒童記住這些規(guī)則和制度。貼上多動(dòng)癥兒童遵守課堂紀(jì)律情況的反饋圖表也可以使干預(yù)容易成功。

面對(duì)多動(dòng)癥的孩子教育一定要注重方法和耐心，相信經(jīng)過(guò)爸爸媽媽們不懈的努力，您的孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)逐步走上正軌的。