有些孩子，已經(jīng)上幼兒園了，往往還不會說話，其發(fā)音往往不太準(zhǔn)確，記憶力出現(xiàn)嚴(yán)重的下降，這些癥狀往往令家長非常的害怕與擔(dān)心，這時候我們可以去一些正規(guī)的醫(yī)院給孩子做檢查，有可能患上了癲癇，一定要加強(qiáng)這類疾病的治療，下面介紹文章就是，會說話或語言障礙也可能是癲癇嗎。

一些不會說話或語言障礙的孩子，到醫(yī)院就診時神經(jīng)科醫(yī)生常常要求患兒做24小時動態(tài)腦電圖。有些家長非常不理解，甚至認(rèn)為醫(yī)生不合理開各種檢查。其實，有時不會說話或語言障礙就是癲癇發(fā)作的一個臨床表現(xiàn)。癲癇分類中有一種叫做獲得性失語性癲癇(LKS)，是一種以獲得性失語及癲癇發(fā)作為特征的少見綜合征。癲癇與年齡相關(guān)，伴有獲得性語言能力障礙�；純和�往以聽、理解能力及口語表達(dá)能力喪失起病，可被誤認(rèn)為"耳聾"，且聽、理解、口語障礙在發(fā)病初期往往被家人認(rèn)為是發(fā)育緩慢、早產(chǎn)等，而導(dǎo)致延誤治療。

獲得性失語是LKS的必備癥狀，患兒發(fā)病前語言發(fā)育正常，多數(shù)為亞急性起病，可因癲癇發(fā)作而加重。失語的特點為聽覺失認(rèn)，即對他人的口語喪失理解的能力，不能執(zhí)行口語發(fā)出的簡單指令，同時伴有不同程度的計算能力、記憶力及書面語言能力的下降，但保留對非言語性聲音的理解，聽力檢查和聽覺誘發(fā)電位正常，操作能力也無明顯異常。失語可突然發(fā)生也可逐漸發(fā)生，失語可在癲癇癥狀出現(xiàn)前、同時、之后出現(xiàn)。且臨床癥狀呈波動性，失語可自發(fā)改善或加重。

獲得性癲癇性失語的發(fā)病原因不明，但在病理上許多非特異性的異常已被證明可能與獲得性癲癇性失語有關(guān)，包括皮質(zhì)下星形細(xì)胞增多、腦炎、髓鞘脫失、慢性病毒感染、腦動脈炎、囊蟲病、動靜脈畸形、神經(jīng)元發(fā)育缺陷、弓形體病以及顳葉腫瘤等。LKS的臨床表現(xiàn)有其特殊性，容易被誤診。應(yīng)與腦性癱瘓所致的語言發(fā)育遲緩、聾啞癥、孤獨癥、兒童良性癲癇伴有中央顳部棘波、伴慢波睡眠期持續(xù)棘慢波的癲癇進(jìn)行鑒別。

通過專家講的一系列有關(guān)，不會說話或語言障礙也可能是癲癇的相關(guān)知識以后，生活中我們家長應(yīng)該密切關(guān)注孩子，如果孩子出去了失語，有時候語言表達(dá)能力不清楚，這時候我們應(yīng)該帶孩子去專業(yè)的醫(yī)院做檢查，及時地加強(qiáng)治療。