對(duì)于兒童多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)可能很多家長(zhǎng)朋友都是比較關(guān)注的，因?yàn)槲覀冊(cè)谏�活中只有更多掌握一些關(guān)于兒童多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn)，才可以及早的發(fā)現(xiàn)孩子的病情存在，在最佳的時(shí)間做了正確的治療，那么兒童患多動(dòng)癥后有哪些臨床表現(xiàn)?

(1)注意障礙：為本病主要特點(diǎn)，表現(xiàn)注意力不集中、不持久，容易分散;聽(tīng)課不專(zhuān)心，不能按時(shí)完成作業(yè)，容易被外界刺激而分心。

(2)學(xué)習(xí)困難：是多動(dòng)癥的后果。由于上課聽(tīng)不進(jìn)，作業(yè)做不完，寫(xiě)字亂涂畫(huà)，計(jì)算常出錯(cuò)，致學(xué)習(xí)愈來(lái)愈困難，結(jié)果成績(jī)不穩(wěn)定，經(jīng)常不及格或逐年下降。但兒童的智能并不落后。

(3)沖動(dòng)任性：表現(xiàn)為性情急躁，好發(fā)脾氣，做事雜亂無(wú)章，有沖動(dòng)性、攻擊性行為，如不能耐心等候，常干擾他人活動(dòng);辦事缺乏思考、不顧后果甚至破壞東西、打架斗毆、惹是生非。提問(wèn)未完就搶著回答。

(4)行為改變：表現(xiàn)為動(dòng)作遲緩，作業(yè)久久不能完成;情緒容易波動(dòng)，喜怒無(wú)常;辦事有頭無(wú)尾，自控能力很差，受到挫折難耐受;與同伴相處困難，不能遵守活動(dòng)規(guī)則，不聽(tīng)勸告，不聽(tīng)教導(dǎo)，即使打罵也無(wú)濟(jì)于事甚至產(chǎn)生反抗心理。

(5)活動(dòng)過(guò)多：從幼兒起已有所表現(xiàn)，整日動(dòng)個(gè)不停，亂爬、亂跳、不能靜坐片刻;上學(xué)后表現(xiàn)在課堂上或作業(yè)時(shí)靜不下心來(lái)，在座位上不停扭動(dòng)，或上課時(shí)做小動(dòng)作，咬指甲、刻課桌、切橡皮，或東張西望，影響課堂秩序;下課后東奔西跑、手足不停或亂沖亂撞。

總之兒童多動(dòng)癥疾病的臨床表現(xiàn)還是比較多的，兒童多動(dòng)癥的發(fā)生不僅會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)注意力障礙，還會(huì)有學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象發(fā)生，所以大家在生活中還是出現(xiàn)了多動(dòng)癥，還是要及早的給孩子做到正確的治療。