腦癱這種疾病較為可怕了，帶來(lái)了特別多的侵害給患兒，并且導(dǎo)致他們的大腦發(fā)育異常，有遲緩的情況發(fā)生，這種疾病是嚴(yán)重的，而誘發(fā)小兒腦癱出現(xiàn)的因素有很多，往下看了解一下可以誘發(fā)小兒腦癱出現(xiàn)的因素會(huì)有哪些呢。

小兒腦癱的病因：

一、胎兒發(fā)育異常：主要指的是孩子腦組織受到損傷而發(fā)生異常，這種損傷大多發(fā)生在分娩過(guò)程，如臀位產(chǎn)、滯產(chǎn)等等，還有部分原因是因?yàn)樵袐D在生產(chǎn)時(shí)出現(xiàn)心力衰竭、大出血、貧血、休克等等，極少部分是因不良生活習(xí)慣所誘發(fā)腦癱的。

二、早產(chǎn)、低出生體重、窒息也是導(dǎo)致新生兒腦癱的發(fā)病原因。早產(chǎn)、低出生體重是由于胎兒在宮內(nèi)受到某些因素影響所致，如母親孕期感染、不良用藥、孕后期 外傷等，因此，需要通過(guò)各種形式培訓(xùn)宣教，重視和加強(qiáng)孕期保健，定期進(jìn)行產(chǎn)前檢查。

三、新生兒期黃疸是新生兒腦癱的發(fā)病原因之一。游離的膽紅素通過(guò)血腦屏障損傷中樞神經(jīng)組織。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)新生兒黃疸的認(rèn)識(shí)不足，不重視病理性黃疸的治療，因此加強(qiáng)宣教，提高社會(huì)及人群對(duì)新生兒黃疸的認(rèn)知水平，及早發(fā)現(xiàn)及早治療。對(duì)降低腦癱發(fā)生率十分重要�？傊�。加強(qiáng)宣教，加強(qiáng)孕產(chǎn)期保健。

四、核黃疸：該類癥狀一直是導(dǎo)致新生兒腦癱的發(fā)病原因，專家表示說(shuō)大多數(shù)腦癱兒四肢性癱瘓和胎兒發(fā)育性異常都是因核黃疸造成的，其少數(shù)患兒時(shí)因先天性發(fā)育不良所引起的腦癱。

小兒腦癱的訓(xùn)練措施：

一、引導(dǎo)式教育：引導(dǎo)式教育是一種集體的、游戲式的綜合康復(fù)方法，患兒通過(guò)認(rèn)識(shí)和感覺(jué)交流的方式，接受日常生活中的各種刺激，逐漸形成功能性動(dòng)作與運(yùn)動(dòng)。

二、家庭教育：家庭教育包括正確的臥姿、抱姿、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、頭部穩(wěn)定性、翻身、坐位、爬行、跪立、站立、行走、語(yǔ)言等訓(xùn)練。

三、心理行為治療：腦癱患兒有時(shí)伴發(fā)如自閉、多動(dòng)、情緒不穩(wěn)等異常的心理行為問(wèn)題，盡早進(jìn)行心理行為干預(yù)可以防治心理行為疾病。

四、特殊教育：特殊教育指在特殊學(xué)校、福利院、康復(fù)機(jī)構(gòu)中，對(duì)不能適應(yīng)正常學(xué)校教學(xué)環(huán)境的腦癱兒童進(jìn)行特殊的教育康復(fù)形式。這是一種將康復(fù)、醫(yī)療、教育、撫養(yǎng)等融于一體為患兒提供全面連續(xù)性服務(wù)的治療模式。

五、音樂(lè)治療：音樂(lè)治療可以提高患兒的肢體協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

六、感覺(jué)整合訓(xùn)練：感覺(jué)整合訓(xùn)練是指人體器官各部分將感覺(jué)信息組合起來(lái)，經(jīng)大腦的整合作用對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出反應(yīng)。

大家認(rèn)識(shí)到了以上的知識(shí)之后，了解到了是什么樣的原因引起了小兒腦癱疾病的出現(xiàn)了，腦癱帶來(lái)了較多的危害，所以說(shuō)是我們不可以小視的疾病，一定要清楚的去了解小兒腦癱的病因，而且需要在生活當(dāng)中來(lái)展開腦癱的預(yù)防才行。