小兒易患的疾病我們比較了解的有小兒便秘小兒腹瀉，新生兒黃疸，小兒濕疹，這些小兒疾病都是比較普通的，小兒多動(dòng)癥相對(duì)于上述疾病是比較嚴(yán)重的，相對(duì)危害性比較大，我們來(lái)看看下面關(guān)于小兒多動(dòng)癥疾病最常見(jiàn)的表現(xiàn)有哪些?

1. 動(dòng)過(guò)度：活動(dòng)過(guò)度為多動(dòng)癥的表現(xiàn)常見(jiàn)癥狀。表現(xiàn)為明顯的活動(dòng)增多，過(guò)分地不安靜，多動(dòng)有兩種類型：一是持續(xù)性多動(dòng)�；純旱亩鄤�(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。

2. 注意障礙：(又稱注意缺陷障礙)：出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。注意障礙為多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。

3. 沖動(dòng)性：情緒不穩(wěn)，易激惹沖動(dòng)，任性，自我控制能力差。患兒主動(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。易受外界刺激而過(guò)度興奮，易受挫折。行為不考慮后果，出現(xiàn)危險(xiǎn)或破壞性行為，事后不會(huì)吸取教訓(xùn)。

4. 學(xué)習(xí)困難：主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)低下。多動(dòng)癥患兒智力是正�；蚧�本正常的，學(xué)習(xí)困難的原因與注意力不集中、多動(dòng)有關(guān)�；純褐鲃�(dòng)注意減退，被動(dòng)注意增強(qiáng)，表現(xiàn)為注意力不集中，上課不能專心聽(tīng)講，易受環(huán)境的干擾而分心。出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的時(shí)間，決定于智力水平及多動(dòng)癥的輕重程度。智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。患兒的多動(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。二是境遇性多動(dòng)。多動(dòng)行為僅在某種場(chǎng)合(多數(shù)在學(xué)校)，而在另外場(chǎng)合(家中)不出現(xiàn)，各種功能受損較輕。智力水平較高、多動(dòng)癥狀較輕的，可在初中階段才出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。

5. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：智力水平中下的嚴(yán)重多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡早期就可出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難�；純旱亩鄤�(dòng)性行為見(jiàn)于學(xué)校、家中等任何場(chǎng)合，常較嚴(yán)重。有半數(shù)左右患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)。

寶寶得病是讓父母最揪心的事情啦，寶寶承受能力差，抵擋能力差，容易由一種疾病引發(fā)更大的疾病和病發(fā)癥。這就需要我們做家長(zhǎng)的更加細(xì)心的留心寶寶每天的身體變化，讓任何疾病的發(fā)生都在患病的初期早發(fā)現(xiàn)，盡快還寶寶健康的成長(zhǎng)的環(huán)境。