生活中出現(xiàn)了很多有言語(yǔ)障礙的患者，對(duì)于這樣的情況，在很多情況下沒(méi)法交流，如果我們發(fā)現(xiàn)這種疾病以后，要馬上進(jìn)行檢查了，那么，檢查言語(yǔ)障礙的辦法都有哪些呢?看看下面的介紹吧!

(1)檢查患者言語(yǔ)理解能力：可用口語(yǔ)令患者作一些動(dòng)作，先用簡(jiǎn)單句，如舉右手、閉眼等(言語(yǔ)感覺(jué)分析器)，再用復(fù)雜句。

(2)檢查患者的言語(yǔ)：盡可能完整地記錄患者的自動(dòng)言語(yǔ)，注意說(shuō)話是否自在、正確，是否有豐富的詞匯，有無(wú)錯(cuò)語(yǔ)等。并令患者重復(fù)檢查者的言語(yǔ)。同時(shí)注意患者說(shuō)話時(shí)的面部表情和其他姿勢(shì)。

(3)檢查理解書面文字的能力：用書面命令患者做某些動(dòng)作，拿某種東西等。注意不要讓患者朗讀各命令句。

(4)檢查書寫能力：讓患者自動(dòng)書寫，注意寫得是否利落或有困難，造句是否正確，有無(wú)錯(cuò)寫癥等。如患者有偏癱(常在右側(cè))，可鼓勵(lì)他用健側(cè)書寫。不要單讓患者寫自己的名字和地址。

(5)令患者說(shuō)出物件的名稱：借此除外命名性失語(yǔ)。如患者不能說(shuō)出物體的正確名稱，必須注意他是否能用姿勢(shì)或下定義來(lái)說(shuō)明他所熟悉的物體。當(dāng)患者接觸物體后，是否他又恢復(fù)了失去物體名稱的印象。當(dāng)患者不能對(duì)物體命名時(shí)，要看他是否能在一連串詞匯中尋找出物體的正確名字，或者當(dāng)檢查者提到某一物體名稱時(shí)，是否患者能正確指出這個(gè)物體來(lái)。

(6)聽(tīng)寫、抄寫、繪圖、計(jì)算。

經(jīng)過(guò)閱讀了以上的文章以后，我們就學(xué)習(xí)到了語(yǔ)言障礙的檢查措施，只有檢查了，我們才能知道這種疾病的發(fā)病的原因，這樣我們才可以正確的治療，希望我們的患者在生活中能夠有一個(gè)好的身體!