大多數(shù)的家長朋友都覺得，如果自己的小孩子生性活潑，比較活潑愛動(dòng)一點(diǎn)也是非常好的，這種情況可以更好的培養(yǎng)孩子，但是如果孩子過于好動(dòng)的話，那么就要警惕自己的孩子是否患上了小兒多動(dòng)癥，為了能夠加大家長們對這種疾病的重視，我們現(xiàn)在就來講解一下下不同癥的危害。

學(xué)習(xí)問題

注意不集中會影響課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績。隨著學(xué)年的推進(jìn)許多ADHD兒童“觸礁”，他們每周都在落后，而且越落越遠(yuǎn)，直到差距太大再也趕不上了。注意不集中常常在兒童三年級時(shí)引起重視，并到醫(yī)院求治。因?yàn)槿�年級是ADHD兒童最常“觸礁”的時(shí)候，普遍認(rèn)為三年級的孩子能夠獨(dú)立完成越來越多的任務(wù)，因此他們的作業(yè)量有所增加。也有很多孩子在小學(xué)畢業(yè)升中學(xué)以后來求治，因?yàn)檫@時(shí)候課程量和授課教師都增加了，很多在小學(xué)時(shí)還能跟上的ADHD兒童上中學(xué)后完全不適應(yīng)了。

對抗和品行問題

多動(dòng)沖動(dòng)癥狀可能導(dǎo)致ADHD兒童常常破壞學(xué)校紀(jì)律、家規(guī)或人際交往的規(guī)則，比僅有注意不集中的兒童更容易惹麻煩，他們中間明顯有更多的人合并對抗和品行問題。包括拒絕服從或主動(dòng)違抗大人的要求、易激怒、發(fā)脾氣、懷恨或報(bào)復(fù)、敵對、不滿，甚至偷竊、逃學(xué)、離家出走、說謊、放火、虐待動(dòng)物、欺負(fù)別人等攻擊、破壞行為。

情感不穩(wěn)定

約20%的ADHD兒童可能出現(xiàn)嚴(yán)重激烈的情感發(fā)作，沖動(dòng)不顧后果，爆發(fā)身體或語言的攻擊行為，嚴(yán)重影響日常生活和人際關(guān)系。ADHD與心境障礙（又稱情感性精神障礙）的共患率為15%～75%。部分ADHD共患心境障礙的患兒每天有幾個(gè)小時(shí)出現(xiàn)抑郁心境，時(shí)間可持續(xù)2周或以上，在這段時(shí)間有反應(yīng)遲鈍、嗜睡、注意力難集中，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。ADHD也常常共患情緒障礙，患兒表現(xiàn)為自卑感、害羞、社會退縮、焦慮、哭泣、過敏、憂慮等。

其實(shí)孩子在患上了小兒多動(dòng)癥這種疾病之后，在日常生活中表現(xiàn)出來的癥狀不僅非常的明顯，并且癥狀表現(xiàn)也是非常多的，家長朋友們只要能夠多多注意自己的孩子，那么在孩子患病的時(shí)候就可以做到早發(fā)現(xiàn)早治療，以上就是專家為我們總結(jié)的這種疾病的癥狀，希望可以幫助大家更好的進(jìn)行判斷。