首先，應消除引起口吃的心理因素。不要過分注意或議論孩子的口吃，更不能模仿、嘲笑或責備。盡量減少和消除引起孩子精神緊張的因素，不要對孩子提出不切實際的要求和期望。

　　其次，應耐心進行語言訓練，鼓勵他們主動糾正口吃，增強自信心。具體方法：

　　(1)正確示范：大人說出正確的發(fā)音，讓孩子逐字逐句地模仿，最好先一個字一個字地模仿，以后再幾個字或整句模仿。

　　(2)由易到難：訓練要從易到難�？上茸尯⒆优c熟人講話，逐步讓他與陌生人說話;老師可先在課外單獨向他提問，如能順利回答即給予表揚，進而再在課堂提問，鼓勵他回答。

　　(3)分散注意：教兒童在說話時用呼吸和發(fā)音練習，或做手勢和頭部運動，來分散害怕口吃的注意力。對幼兒可用游戲來增加與人交往的機會，分散對口吃的注意力。

　　(4)注意多聽：讓口吃的孩子多注意聽別人的講話，并鼓勵孩子從聆聽中發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯誤。

　　(5)特種練習：有的口吃兒童在說話時還伴有扭頭、擠眼等動作，可讓孩子站在鏡子前說話，努力改正一些不必要的動作，在說話時不再發(fā)生。此外，參加唱歌、跳舞、游戲等集體活動，對口吃兒童也有很大幫助，要鼓勵孩子多參加。

　　(6)培養(yǎng)堅強意志：口吃需要進行長期的訓練，不斷的努力才能逐漸克服。要多與熟人、朋友交談，多唱歌、浪涌或自言自語，樹立克服口吃的堅強意志。