許多醫(yī)生都明確說明多動癥是孩子的心理疾病，若是家長不能給孩子足夠的關(guān)心，即使通過外在的力量讓孩子的多動癥減輕，那也是治標(biāo)不治本。孩子沒有一個幸福美滿的家庭，這對孩子的身心健康都會受到極大的傷害，久而久之，就會產(chǎn)生各種兒童疾病，小兒多動癥就是其中的一種。

1、加強(qiáng)集中注意力的培養(yǎng)。第一步，在感情交流、溝通的基礎(chǔ)上提出目標(biāo)要求，即在一定時間內(nèi)完成一定量的作業(yè)，方可與其開展他喜歡的、有益的或有趣的、結(jié)合教材、或符合他年齡特征的知識題使他情緒穩(wěn)定，注意力集中。第二步，當(dāng)感情融洽又有一定的注意時間后，可安排在一定時期內(nèi)給他樹立一個成績略優(yōu)于他的榜樣，給他創(chuàng)造一個成功的平臺，當(dāng)他體驗到成功后，才能注意力集中地學(xué)習(xí)，才會進(jìn)一步激發(fā)再次努力的興趣，久而久之養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。

2.多給予孩子一分關(guān)注。作為教師，面對如此特殊的學(xué)生，應(yīng)該比對待其他學(xué)生多分關(guān)注。還要教育其他學(xué)生不要歧視多動癥兒童，作為教師本身，更是應(yīng)當(dāng)注意不要出現(xiàn)言行過激，避免他們的自尊心受到傷害，引起情緒波動和敵對行為，失去糾正病態(tài)行為的信心。

3、培養(yǎng)他的自尊心和自信心，無論是教師還是家長均要采用情感交流、溝通的辦法，用該兒童的同齡人的心態(tài)、需求與其交朋友，真誠地關(guān)心他，要進(jìn)入他的心靈深處，打開他們的心靈。

4.多調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。多動癥兒童，注意力相當(dāng)容易分散，對其學(xué)習(xí)教育，要以趣入手，授課方式要形象生動,充分利用語言、動作或借助實物、圖表、模型等充分利用一切方法調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。

小兒多動癥對孩子的危害很大，在人群中可以很明顯的看出患兒不合群，同齡孩子也不喜歡跟他們相處。在生活中患兒愛玩游戲、愛看電視，根本就不能安靜的待一會兒。在學(xué)習(xí)上，小兒多動癥患者自控能力差、學(xué)習(xí)能力也落后于同齡孩子。