小兒腦癱影響是極為嚴(yán)重的，很多的新生兒在出生之后就會(huì)患上腦癱的癥狀，隨著孩子越來越大，腦癱的癥狀就會(huì)越來越明顯，他們的大腦就會(huì)特別遲緩，那么我們需要如何來進(jìn)行小兒腦癱的預(yù)防工作了，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

小兒腦癱的預(yù)防措施：

1、早期開始：如果已知是高危兒，從新生兒就要開始干預(yù)、對(duì)所有嬰兒發(fā)現(xiàn)異常就開始干預(yù)。如果開始的晚了，從中樞講錯(cuò)誤的神經(jīng)通路已較固定，用正確的去代替就較困難，億萬(wàn)年來形成的正常發(fā)育程序已進(jìn)入下一個(gè)，以至下幾個(gè)，往回補(bǔ)課是很難的，我們體會(huì)錯(cuò)誤持續(xù)6個(gè)月以上就已經(jīng)較難驅(qū)除;從外周講已發(fā)生骨關(guān)節(jié)變型等異常，較難治療到理想目標(biāo)。

2、按發(fā)育規(guī)律進(jìn)行：如大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，翻身是3個(gè)月左右的重點(diǎn);5-6個(gè)月除應(yīng)鞏固翻身，還應(yīng)訓(xùn)練獨(dú)坐;7-8個(gè)月俯爬訓(xùn)練就應(yīng)該是主要項(xiàng)目，用語(yǔ)言、玩具引不出翻、爬的，可在康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)用穴位刺激的方法引導(dǎo)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)成分更多的正確翻、爬;8-9個(gè)月以后必須進(jìn)行立位持重訓(xùn)練，并逐漸增加行走訓(xùn)練，扶持不能站立或扶邁步姿勢(shì)異常，如足跟不著地等，應(yīng)在康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)立位扶持、矯正及訓(xùn)練的方法。對(duì)姿勢(shì)、肌張力異常的要及時(shí)用按摩、牽拉等方法矯正。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練：和運(yùn)動(dòng)員一樣，強(qiáng)化訓(xùn)練才能出好成績(jī)。量不夠不能形成理想的腦細(xì)胞代償及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的重組，不能有效阻抑異常的神經(jīng)通路。分析早期開始并堅(jiān)持功能訓(xùn)練仍留有較重殘疾的孩子，主要原因是未實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練的原則。強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)量的要求是每天除睡眠、進(jìn)食外均在訓(xùn)練，當(dāng)然食后及每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束應(yīng)有短暫休息。

小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練：

1、坐位訓(xùn)練：使患兒端坐在靠背椅上，雙腿用布?jí)|分開，胸前放小桌以便于患兒雙手活動(dòng)。對(duì)于因痙攣而坐位困難者，訓(xùn)練人員坐在患兒前方，握住其前臂，雙腿輕壓在患兒雙膝上，使患兒下肢分開并伸直，抬頭直腰，保持坐位。

2、站立訓(xùn)練：對(duì)站立時(shí)足跟不能著地的小兒，訓(xùn)練者可在其仰臥時(shí)，四指握住其足跟，以手掌壓向足心，使其足向小腿方向背屈，還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩(wěn)定踝關(guān)節(jié)，更好地進(jìn)行站立、行走訓(xùn)練。

3、翻身訓(xùn)練：對(duì)不會(huì)翻身的小兒，在其仰臥時(shí)，將翻動(dòng)側(cè)的下肢屈曲，并輔助屈曲腿帶動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)或握住翻動(dòng)側(cè)上肢使其伸展、內(nèi)收，帶動(dòng)軀干翻轉(zhuǎn)。

4、爬行訓(xùn)練：學(xué)會(huì)爬行是行走的先決條件之一。小兒需雙上肢伸展支撐，下股以膝關(guān)節(jié)支撐使軀干與大腿成90度。姿勢(shì)保持穩(wěn)定后，可在小兒面前放置帶有聲響、顏色鮮艷的玩具，誘導(dǎo)其向前交替伸手抓取，同時(shí)可向前推動(dòng)小兒足底，輔助其前進(jìn)。

綜合了解到了上面的介紹之后，知道了小兒腦癱的預(yù)防方法主要是什么了，我們必須要做好小兒腦癱疾病的預(yù)防才可以，這樣的話就可以讓我們的孩子得到健康，讓他們可以快快樂樂的成長(zhǎng)，如果孩子患上此病的話，那么治療要堅(jiān)持進(jìn)行。