當(dāng)前相當(dāng)多的兒童會受到自閉癥的危害，因此孩子會出現(xiàn)較嚴(yán)重的心理障礙，我們需要多了解一些自閉癥的知識，特別是對于患兒的護(hù)理也必須要加強(qiáng)起來才行，接下來為各位寶媽介紹一下自閉癥出現(xiàn)后的護(hù)理辦法有哪些呢。

關(guān)心、愛護(hù)幼兒，呵護(hù)幼兒的自尊心與自信心。“自閉癥”的孩子往往孤僻、內(nèi)向，缺乏自信心。因此，我們每天早晨、晚上都用一張?zhí)貏e親熱的笑臉和他打招呼，不時摸摸他的頭，以示親熱，對于他所犯的錯(尿褲、尿床等)，從不嚴(yán)加斥責(zé)，溫和以待，小朋友搭積木時總會到他身邊陪伴一會兒，對于他所完成的作品，時不時夸獎鼓勵一下。建立良好的師生關(guān)系。性格內(nèi)向、孤僻造成的原因往往是缺乏父愛、母愛而導(dǎo)致的。作為教師，先要贏得幼兒的愛心，才能更好地開展教育。因此，教師要做到象媽媽一樣去關(guān)愛孩子，去了解孩子的心理需要，當(dāng)孩子脆弱、孤獨的時候，你要時時在他的身邊，讓他感覺到你是那么地關(guān)心著他，愛護(hù)著他，也許，他心里的“冰墻”才會為你所融化。

轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。 玩是幼兒的天性，不管是怎樣的孩子，這一規(guī)則是始終不變的，當(dāng)孩子一個人獨坐，悶悶不樂的時候(常有的事)，用新鮮的事物、美麗的玩具來吸引他，時間一長，他就會忘記自己的排斥心理，投入到游戲活動中來。這個時候，教師也不能對他特別的加以照顧，而是要讓他融入集體生活的心理大有幫助。引導(dǎo)別的幼兒多與其交往。同伴是幼兒最好的開心果，有時候，玩伴之間的一次友好相處，一同分享玩具，更甚過老師十天的苦心開導(dǎo)。因此，要合理的為幼兒尋找玩伴，利用“大帶小”的方式，給幼兒尋找一個良好的榜樣，幫助幼兒更快的融于教育教學(xué)活動之中，和小朋友一同開心地玩耍。四、 與家長共同探討，開展一致地教育方法。“自閉癥”并非精神病，而是廣泛性的發(fā)育障礙。如能家園一致，以家庭為基礎(chǔ)開展治療，則效果更好。

對于改善自閉癥孩子的刻板行為，盡量幫他找到他們感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力，不要讓他們無所事事，以免他們覺得太無聊，一直重復(fù)同樣動作。另外，讓這些重復(fù)的動作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一。例如：如果孩子喜歡轉(zhuǎn)東西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。在行為方面，在日常生活中，糾正患者的某些行事方式和程序，改變習(xí)慣和常規(guī);增加興趣愛好，鼓勵患者對新物件的接觸和運(yùn)用。在溝通方面，耐心的對患者進(jìn)行語言溝通，重復(fù)說話內(nèi)容，降低語調(diào)，讓患者最大可能的明白;鼓勵和表揚(yáng)患者的講話，促進(jìn)患者的溝通能力。在深交方面，培養(yǎng)患者對外界事物的興趣;鼓勵主動與人交往，分享或參與活動;通過各種游戲激發(fā)患者的想象力。

我們了解上述的這些介紹之后，大家已經(jīng)了解到了護(hù)理自閉癥患兒的措施有哪些了，自閉癥的危害性是相當(dāng)嚴(yán)重的，給很多的寶寶受到了自閉癥的傷害，各位媽媽需要多認(rèn)識一些自閉癥的知識，在孩子發(fā)病后也要注意加強(qiáng)護(hù)理。