現(xiàn)在的好多孩子都會(huì)有點(diǎn)小兒多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)，但是不少的家長(zhǎng)卻沒有注意到，所以說(shuō)總會(huì)錯(cuò)過了最佳的治療時(shí)間，像是小兒多動(dòng)癥完全是可以預(yù)防的，想要預(yù)防小兒多動(dòng)癥應(yīng)該怎么做呢?讓我們一起來(lái)了解一下吧。

小兒多動(dòng)癥不是一種暫時(shí)現(xiàn)象，它易反復(fù)，易擴(kuò)散，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生多種不良影響，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有此傾向，家長(zhǎng)應(yīng)該帶其接受治療。治療包括家庭和學(xué)�；ハ嗯浜希瑢�(duì)孩子進(jìn)行教育，再加適當(dāng)?shù)乃幬镏委�，二者不可偏廢。

首先，家長(zhǎng)要對(duì)這種疾病有正確的認(rèn)識(shí)，心理上有一個(gè)長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。要了解患兒不是故意的，同時(shí)向孩子說(shuō)明真相，使之對(duì)多動(dòng)癥也有一定的了解，并提醒孩子不可將多動(dòng)癥作為任性頑皮的借口。

另外，注重和學(xué)校的配合。應(yīng)及時(shí)把病情告訴老師，請(qǐng)求校方配合治療，幫助孩子克服困難。培養(yǎng)患兒注意力集中，給他們創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的環(huán)境，正確引導(dǎo)。如手工的訓(xùn)練、畫圖畫、角色扮演、自我表?yè)P(yáng)等方法，改善和矯正多動(dòng)癥患兒行為問題。

其次注意穩(wěn)定患兒的情緒，耐心指導(dǎo)患兒做好每件事。如遇有急躁情緒時(shí)要給予正確指導(dǎo)，不要激怒患兒，在條件允許的情況下讓其做完一件事，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。安排軀體訓(xùn)練項(xiàng)目如安排健美操、游泳、棋類等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的耐性，(控制沖動(dòng)和改善行為)增強(qiáng)自身控制能力，培養(yǎng)患兒社會(huì)適應(yīng)能力讓多動(dòng)癥患兒多與具有同情心的兒童接觸，體驗(yàn)正常兒童的情感體驗(yàn)，提高社會(huì)交往技能，糾正其不良行為。

對(duì)學(xué)習(xí)困難的患兒采取特殊訓(xùn)練方法，并進(jìn)行必要的職業(yè)咨詢和訓(xùn)練，使其充分發(fā)掘自己的潛能，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。老師要積極配合醫(yī)生的治療，不能將孩子的多動(dòng)視為家長(zhǎng)管教無(wú)方。

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患兒的輔導(dǎo)和督促，注意減輕其學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師可以對(duì)他們實(shí)行“好朋友”策略，讓“好朋友”隨時(shí)幫助他，這樣會(huì)有助于患兒減輕病情。老師和家長(zhǎng)不要輕易責(zé)備或打罵他們，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

以上的這些都是我們常見的小兒多動(dòng)癥的預(yù)防方法，你現(xiàn)在有所了解了么?如果說(shuō)你的生活中也出現(xiàn)了類似的情況的話就一定要及時(shí)的進(jìn)行相關(guān)的診斷和治療才行，避免出現(xiàn)任何情況的病情耽誤或者影響治療的情況出現(xiàn)。