當(dāng)前來看有較多的孩子會觸及到自閉癥疾病，因此讓患兒的身心健康方面受到了危害，給家長們也會帶來困擾，我們需要將自閉癥了解透徹，需要將此病的護(hù)理工作做好，帶朋友們往下看了解一下護(hù)理自閉癥患兒的措施有哪些呢。

1、如果自閉癥孩子因?yàn)榍啡比淌艽煺鄣哪芰θ菀咨鷼�、發(fā)怒，可以利用一些自我教導(dǎo)的策略。如果教一項新的技能，最好先找到他們會的部分，先讓他們有成就感，再一步一步教。自閉癥孩子如果伴隨溝通方面的障礙，遇到挫折或不順心的事時，容易以哭鬧的方式或是自我傷害的方式表達(dá)，因此平時應(yīng)多觀察患者喜歡的事物藉以轉(zhuǎn)移注意力。護(hù)理自閉癥兒童要關(guān)注細(xì)節(jié)，要考慮兒童的接受能力等因素，避免孩子因害怕而產(chǎn)生抗拒心理，以至不肯合作治療。護(hù)理過程中還應(yīng)注意兒童的情緒變化，及時給予安慰和鼓勵，使他們打開心門，這是進(jìn)一步治療的前提。

2、對于改善自閉癥孩子的刻板行為，盡量幫他找到他們感興趣的事物活動，多用其他的活動或玩具來吸引他的注意力，不要讓他們無所事事，以免他們覺得太無聊，一直重復(fù)同樣動作。另外，讓這些重復(fù)的動作加以意義化，也是改善刻板化行為的方法之一。例如：如果孩子喜歡轉(zhuǎn)東西，你可以教他玩陀螺;如果孩子喜歡搖晃身體，你可以放音樂，讓他用不同的方式隨著音樂搖擺身體。

3、在行為方面：在日常生活中，糾正患者的某些行事方式和程序，改變習(xí)慣和常規(guī);增加興趣愛好，鼓勵患者對新物件的接觸和運(yùn)用。在溝通方面，耐心的對患者進(jìn)行語言溝通，重復(fù)說話內(nèi)容，降低語調(diào)，讓患者最大可能的明白;鼓勵和表揚(yáng)患者的講話，促進(jìn)患者的溝通能力。在深交方面，培養(yǎng)患者對外界事物的興趣;鼓勵主動與人交往，分享或參與活動;通過各種游戲激發(fā)患者的想象力。

4、與日常生活相結(jié)合：注意營養(yǎng)狀況、免疫功能、生活環(huán)境和條件，預(yù)防并發(fā)癥，制作和采用簡單實(shí)用的輔助器具等。不僅使患者學(xué)會日常生活能力，而且學(xué)習(xí)和注意保持正常運(yùn)動和姿勢模式，抑制異常模式，積極主動地參與到康復(fù)訓(xùn)練中。無論是普通兒童還是殘疾兒童，都具有兒童的天性，需要趣味、游戲、輕松愉快的氛圍，需要引導(dǎo)、誘導(dǎo)、反復(fù)學(xué)習(xí)和時間，不斷感知、感受、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而建立正常模式，得到身心發(fā)育，要符合兒童生長的特點(diǎn)和需求。

建立良好的師生關(guān)系。性格內(nèi)向、孤僻造成的原因往往是缺乏父愛、母愛而導(dǎo)致的。作為教師，先要贏得幼兒的愛心，才能更好地開展教育。因此，教師要做到象媽媽一樣去關(guān)愛孩子，去了解孩子的心理需要，當(dāng)孩子脆弱、孤獨(dú)的時候，你要時時在他的身邊，讓他感覺到你是那么地關(guān)心著他，愛護(hù)著他，也許，他心里的“冰墻”才會為你所融化。二、 轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。 玩是幼兒的天性，不管是怎樣的孩子，這一規(guī)則是始終不變的，當(dāng)孩子一個人獨(dú)坐，悶悶不樂的時候(常有的事)，用新鮮的事物、美麗的玩具來吸引他，時間一長，他就會忘記自己的排斥心理，投入到游戲活動中來。這個時候，教師也不能對他特別的加以照顧，而是要讓他融入集體生活的心理大有幫助。

看了相關(guān)的知識之后，家長們對于自閉癥出現(xiàn)后的具體護(hù)理辦法十分了解了，自閉癥帶來了困擾，會另較多的孩子受到了心理的傷害，各位寶媽需要多警惕自閉癥的出現(xiàn)，而且在發(fā)病后也要注意相關(guān)的護(hù)理才行，注意進(jìn)行自閉癥的預(yù)防。