這么大的寶寶開(kāi)始喜歡和周圍的親人說(shuō)話，用極少的字表達(dá)豐富的意思。盡管寶寶掌握的字詞有限，但寶寶可以通過(guò)種種非語(yǔ)言的手段、借用的方式，表達(dá)自己的想法和要求。15個(gè)月的哲哲，看到墻上有一個(gè)蟲(chóng)子在爬，還不會(huì)用語(yǔ)言告訴媽媽，就拉著媽媽手，指著墻大聲說(shuō)：“媽媽搶，媽媽搶。”哲哲是奶奶看大的，滿口的山東口音，山東話把墻念成“搶”。當(dāng)媽媽看到墻上的蟲(chóng)子時(shí)，明白了寶寶的話：蟲(chóng)子在墻上爬。寶寶通過(guò)身體語(yǔ)言，一只手拉著媽媽面朝墻，一只手指著墻(蟲(chóng)子爬的地方)，表達(dá)他的意思，多么聰明的，多么會(huì)用語(yǔ)言的寶寶在寶寶看來(lái)語(yǔ)言無(wú)處不在寶寶并不像成人那樣，主要依靠語(yǔ)言來(lái)溝通，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言無(wú)處不在。在寶寶看來(lái)，一個(gè)詞和一個(gè)聲音、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)姿勢(shì)、一個(gè)表情完全一樣，僅僅是語(yǔ)言的一小部分。寶寶是通過(guò)解讀爸爸媽媽“無(wú)處不在的語(yǔ)言”，來(lái)詮釋爸爸媽媽的意思，這就是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的奧秘。果果的爸爸有一天朗讀《古文觀止》中的一篇名作，讀完以后，意想不到的事情發(fā)生了：果果立即把書(shū)拿過(guò)來(lái)，翻到一頁(yè)，嘰里咕嚕“讀”起來(lái)，還模仿爸爸的停頓或重音，間或看一眼被他吸引過(guò)來(lái)的家人，露出自豪的笑容。

　 　整合聽(tīng)到的詞語(yǔ)

　　寶寶所說(shuō)的每一個(gè)字詞并非都是父母一句句教的，寶寶并非完全復(fù)述父母或看護(hù)人的話，寶寶會(huì)重新把所掌握的字詞組織起來(lái)。寶寶重新整合了他所聽(tīng)到和他所理解的語(yǔ)言，因此常常說(shuō)出父母從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的話。寶寶是在潛意識(shí)支配和思維控制下使用語(yǔ)言的，就是說(shuō)寶寶在開(kāi)口說(shuō)話前，已經(jīng)把語(yǔ)言內(nèi)化了，再經(jīng)由大腦思維完成，表達(dá)自己的看法和意愿。

　　 把寶寶有趣的語(yǔ)言記錄下來(lái)

　　寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言階段，每天都會(huì)說(shuō)出很多有趣的語(yǔ)言，令爸爸媽媽捧腹大笑。寶寶們有趣的語(yǔ)言，有些實(shí)在令成人震驚，這么小的寶寶竟然能說(shuō)出這么經(jīng)典的語(yǔ)言！多少年過(guò)去后，寶寶逗人的情景還能記得起，寶寶說(shuō)話時(shí)，那認(rèn)真的樣子還依稀可見(jiàn)。那是寶寶的發(fā)明和創(chuàng)造，因?yàn)槟遣皇浅赡耆说恼Z(yǔ)言，只屬于那個(gè)年齡段的寶寶，等寶寶慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的寶寶再也不說(shuō)他幼時(shí)的兒語(yǔ)了。所以，建議媽媽把寶寶所說(shuō)的有趣的話記錄下來(lái)，作為珍藏，是你給寶寶的又一份禮物。

　　寶寶的詞匯量

　　這么大的寶寶，半數(shù)以上都能夠使用8～19個(gè)詞或類似詞，或代表這些詞意思的動(dòng)作，來(lái)表達(dá)自己的意愿。半數(shù)以上都能理解100～150個(gè)具有代表性詞語(yǔ)的含義，半數(shù)以上都能理解20多個(gè)短語(yǔ)的含義。寶寶能聽(tīng)懂的詞語(yǔ)遠(yuǎn)比能說(shuō)出的多，當(dāng)寶寶想表達(dá)自己的要求時(shí)，不能說(shuō)出他想說(shuō)的話，寶寶會(huì)有一種懊惱情緒，因而會(huì)急得大叫。這一時(shí)期寶寶身體語(yǔ)言非常豐富，父母要作出最大努力，了解寶寶身體語(yǔ)言及其他語(yǔ)言形式的含義，幫助寶寶度過(guò)這一特殊時(shí)期。