3歲的強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)很個(gè)性的小男孩兒，在眾人面前愛表現(xiàn)，對(duì)大人的批評(píng)，高興時(shí)會(huì)接受，不高興時(shí)會(huì)大聲抗議。一位開辦幼兒園的朋友認(rèn)真地對(duì)強(qiáng)強(qiáng)爸爸說：“你這孩子可得好好教育了，要不，你會(huì)害了他。”理由是，太個(gè)性的孩子很難適應(yīng)幼兒園生活。

　　在生活中，許多家長(zhǎng)也不自覺地要求孩子聽話。在很多人眼里，孩子的好與壞，可用聽話與不聽話來衡量。

　　那么，聽話的孩子就是好孩子嗎？記者采訪了我省的兩位兒童教育專家。

　　孩子的“聽話”與“不聽話”

　　鄭州大學(xué)心理系教授許慧說，無論是在家里，還是在學(xué)校，聽話的孩子方便管理。這也是不少家長(zhǎng)和老師在潛意識(shí)里更喜歡聽話的孩子的原因吧。

　　許慧說，這要從兩方面考慮。一方面，孩子年齡越小，受環(huán)境的影響越大，自身經(jīng)驗(yàn)不足，需要成人的指導(dǎo)才能健康成長(zhǎng)。從這個(gè)角度看來，孩子如果“聽話”也許能少走彎路，少犯錯(cuò)誤，少受傷害。

　　另一方面，孩子不但是一個(gè)主動(dòng)探索的個(gè)體，又是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，如果處處聽話，自己就沒有探索的機(jī)會(huì)，沒有選擇的機(jī)會(huì)，更沒有自身經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會(huì)。

　　隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境對(duì)孩子的影響會(huì)相對(duì)降低，孩子有了自己的思想，有了獨(dú)立解決問題的能力，成人如果還把他們看成小孩子，要求孩子什么都聽成人的，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)問題，孩子會(huì)反抗成人的管教，甚至?xí)�產(chǎn)生逆反心理。

　　與家長(zhǎng)合作的孩子，才是好孩子

　　在鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校教研室主任楊海燕看來，把“聽話”與叛逆對(duì)立起來是不妥當(dāng)?shù)�。長(zhǎng)期從事幼兒教育的他認(rèn)為，從兒童心理學(xué)來講，孩子太聽話或者太叛逆，都是不正常的。所以說，強(qiáng)強(qiáng)爸爸的朋友的擔(dān)心，也不是多余的。“孩子的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于把握一個(gè)‘度’。”