在2歲孩子的眼里，這個世界充滿了新奇和未知，他急切地想認(rèn)識這個世界。

2歲孩子好奇地吸收著新的信息和知識，他覺察到這個世界的廣大，而且隨著他能力和知識的增大而變得越來越大。

這一年，2歲孩子要學(xué)習(xí)自己思考、學(xué)習(xí)語言、學(xué)習(xí)記憶、學(xué)習(xí)用兩條腿平穩(wěn)地走路，等等。

可是，在大人的眼里，2歲的孩子麻煩多多。

明目張膽的小氣鬼

“寶寶，讓小朋友玩玩小火車好嗎？”

“不，這是我的小火車！”寶寶非但不肯借，還一把推開小朋友，結(jié)果小朋友大哭。

2歲孩子的確“小氣又自私”。但不能怪他。他剛剛學(xué)會了區(qū)別他人和自己，他以為，自己的東西就像自己身體的一部分，是一個整體，他才不肯把自己的東西放到別人的手上。

對他而言，自己擁有的東西是延伸自我意識的一種方法。“這是我的”提供的是心理的穩(wěn)定性而非單純的財物，因此他們有很強(qiáng)的占有欲，而且是理直氣壯的。他根本搞不清“借”和“給”的區(qū)別，除了親愛的媽媽，任何人想得到他的東西，都會遭到“斷然拒絕”。所以，2歲孩子是一個明目張膽的小氣鬼。

要避免孩子養(yǎng)成獨(dú)享獨(dú)占的習(xí)慣，只有讓他經(jīng)常和其他孩子一起玩。讓他們在磕磕碰碰、打打鬧鬧中學(xué)習(xí)相互協(xié)調(diào)、相互謙讓。

粗暴的家伙

很多媽媽嘆氣，自家那個2歲的小家伙為什么不能跟小朋友友好相處，像個小惡霸？

1歲的時候，他跟小朋友的社交活動倒還太平，他們玩的是“平行游戲”——你玩你的，我玩我的，專注各自的玩具，對別人漠不關(guān)心。當(dāng)然，不排除他們相互默默模仿。