專(zhuān)家們經(jīng)常建議，讓家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，這樣孩子才能更有自信，并且健康發(fā)展，然而你夸孩子的方式正確嗎?家長(zhǎng)們總在說(shuō)“你真棒””真聰明”“ 你總是那么優(yōu)秀!”這并不是夸孩子，而是陷入了 “過(guò)度贊美”或“不當(dāng)贊美”的誤區(qū)。

夸獎(jiǎng)孩子禁忌，你“中招”了嗎?

夸孩子禁忌之“很好、你真棒、你真乖!”

造成的問(wèn)題：

久而久之，孩子聽(tīng)多了后會(huì)沒(méi)什么感覺(jué)，也找不到繼續(xù)努力的方向，因?yàn)樗�不知道你到底夸的是他哪里。而且小孩很聰明，看得出�?lái)你的反應(yīng)過(guò)度夸張，根本言不由衷……如果你習(xí)慣用“你最棒!你最牛!”之類(lèi)太過(guò)夸張的程度詞匯來(lái)稱(chēng)贊孩子時(shí)，就更容易導(dǎo)致孩子不能正確地評(píng)價(jià)自己，或者當(dāng)他某天得知自己的成就并沒(méi)有那么了不起時(shí)，甚至?xí)�從此認(rèn)定你的話(huà)是不可信賴(lài)的。

家長(zhǎng)可以這么做：

當(dāng)父母想稱(chēng)贊孩子時(shí)，要告訴孩子你對(duì)他的什么行為感到高興，比如孩子只是幫媽媽拿了一下拖鞋，媽媽與其興奮地稱(chēng)贊“好孩子，你真棒!”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽拿拖鞋，你的服務(wù)很周到，媽媽很開(kāi)心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力，而非只是關(guān)心要得到一個(gè)表?yè)P(yáng)。

夸孩子禁忌之“你真聰明!天生就是做××的料”

造成的問(wèn)題：

假如你常對(duì)孩子說(shuō)“你天生就是學(xué)數(shù)學(xué)的料”，一旦孩子的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果不好，那么他很可能難以接受與聰明不相符的結(jié)果。

稱(chēng)贊時(shí)如果把焦點(diǎn)放在孩子的天份上，就可能會(huì)讓孩子覺(jué)得只要做自己擅長(zhǎng)做的事就足夠了。當(dāng)面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，他可能擔(dān)心失敗就選擇逃避，或者心里想：我天生就不是做這件事情的料，那我為什么還要努力嘗試呢!

家長(zhǎng)可以這么做：

多稱(chēng)贊孩子的努力，而非他們的天份，比如你的孩子擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，你稱(chēng)贊他時(shí)，與其說(shuō)“你天生就是個(gè)畫(huà)家”，倒不如告訴孩子“我看得出來(lái)你很認(rèn)真地在畫(huà)畫(huà)”。這兩種說(shuō)法都是稱(chēng)贊，但第二種說(shuō)法會(huì)不經(jīng)意地暗示孩子：要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能是需要耐心和付出努力，而非僅僅取決于你有這方面的天份。孩子如果明白這個(gè)道理，那么即使結(jié)果不理想，他們也不會(huì)把自己當(dāng)一個(gè)失敗者看待，而是會(huì)從失敗中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

夸孩子禁忌之“你做得比××強(qiáng)多了。”

造成的問(wèn)題：

每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，本來(lái)就不客觀。況且你今天表?yè)P(yáng)孩子比別的孩子做得好，而明天他沒(méi)能繼續(xù)保持傲人佳績(jī)，內(nèi)心就會(huì)很沮喪，無(wú)形中加大內(nèi)心的壓力。這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué)，反而可能造成他的自負(fù)，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

家長(zhǎng)可以這么做：

表?yè)P(yáng)孩子做事的過(guò)程比表?yè)P(yáng)他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴。家長(zhǎng)們，如果真要比，那么就請(qǐng)你們先學(xué)會(huì)“三比”：自己跟自己比、今天跟昨天比、這次跟上次比�！都永�太書(shū)》有句話(huà)說(shuō)：“人高興是因?yàn)樽约旱某删�，不是因�(yàn)楦�人比較。”

如果家長(zhǎng)懂得關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，就能慢慢地幫助他建立起自信。

比如，對(duì)于孩子畫(huà)的畫(huà)，你可以這樣說(shuō)：“你這幅畫(huà)畫(huà)得很仔細(xì)，顏色一點(diǎn)也沒(méi)涂到線(xiàn)的外面，而且顏色搭配的也很特別，為什么會(huì)把太陽(yáng)涂成了藍(lán)色呢?”從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的，再看看他是如何用畫(huà)筆表現(xiàn)的，最后不妨再提一點(diǎn)建議。

你對(duì)作品的評(píng)論和指點(diǎn)能引發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，因?yàn)槟憬o予他的不僅僅是簡(jiǎn)單的好與不好的判斷，而是對(duì)過(guò)程的關(guān)注，使他明確感覺(jué)到自己的能力，滿(mǎn)足感便會(huì)油然而生。

當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)還是需要父母的認(rèn)可，但是在對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，也需要一定的技巧，否則極有可能會(huì)適得其反。孩子對(duì)于虛偽的、過(guò)分的贊美也不屑一顧，就像我們中國(guó)人見(jiàn)面問(wèn)一句：“你吃了沒(méi)?”。因而，對(duì)孩子而言，最受用的贊美才是最有價(jià)值的。