語(yǔ)言是我們溝通的工具，幼兒期的寶寶正是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的大好階段，所以幼兒園的老師千萬(wàn)不能忽視對(duì)孩子語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)，那么我們作為育兒老師，該如何開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言能力呢?下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享。

第一：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴、或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

幼兒園小班是幼兒進(jìn)行集體生活的第一個(gè)里程碑。幼兒入園從情緒，情感，和他人交往構(gòu)成了新學(xué)期的一道亮麗的風(fēng)景線。在幼兒園里，語(yǔ)言教育必不可少。在這個(gè)教育的過(guò)程中，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的交往環(huán)境是很重要的。剛開(kāi)始小朋友入園，可能有一些抗拒幼兒園，抗拒老師。當(dāng)我們和孩子們打成一片，與孩子一起做游戲一起唱歌，跳舞。給他們講許多好聽(tīng)的故事的時(shí)候，孩子們就和我們很親近了，開(kāi)始有想告訴老師自己的想法。

第二：養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力

傾聽(tīng)的習(xí)慣是學(xué)習(xí)傾聽(tīng)技能的前提。當(dāng)你愿意聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，別人才會(huì)更尊重你。這句話不僅在大人的世界通用，在幼兒的世界也是適用的。你學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)，也會(huì)交到更多的朋友。讓自己更自信。

我們要求幼兒建立主動(dòng)傾聽(tīng)別人談話的愿望、態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)別人說(shuō)話時(shí)要集中注意力耐心地去聽(tīng)，通過(guò)積極主動(dòng)的傾聽(tīng)去感知、接受別人談話的信息。幼兒喜歡簡(jiǎn)單，有趣味的東西。我們培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)讓幼兒喜歡去聽(tīng)。比如說(shuō)，捉蜻蜓的游戲. ：老師平伸一只手，孩子也伸出一只手，指尖碰到老師的手掌心，老師唱：捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。孩子迅速跑開(kāi)，被捉住了就和老師換角色——當(dāng)捉蜻蜓者。示范之后,讓幼兒和好朋友一起玩.不僅能提高幼兒傾聽(tīng)時(shí)的專(zhuān)注力,也讓幼兒體驗(yàn)到快樂(lè).比如我們會(huì)請(qǐng)小朋友自由發(fā)言，但是一定要能夠在別人說(shuō)話時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)，并獲得班級(jí)有禮貌寶寶小貼紙一份。這樣不僅讓幼兒明白傾聽(tīng)是一種禮貌，也能更好的約束自己的行為。

第三.對(duì)幼兒園兒童文學(xué)作品活動(dòng)的理解

小班幼兒的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，能夠通過(guò)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的刺激幼兒有想表達(dá)的興趣。當(dāng)她知道的東西越多,想表達(dá)的欲望就會(huì)越強(qiáng)烈.進(jìn)而增強(qiáng)語(yǔ)言能力.

兒童文學(xué)作品的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)前兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種教育活動(dòng)， 是幼兒園語(yǔ)言教育中重要的活動(dòng)類(lèi)型�！毒V要》中非常明確地指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品， 使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美， 并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”這句話已經(jīng)把幼兒園開(kāi)展兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本內(nèi)容和要求概括得相當(dāng)清楚。

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