如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)
現(xiàn)在很多父母都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視,孩子小小年齡就要學(xué)習(xí)很多知識(shí)。英語(yǔ)也越來(lái)越受到父母的重視,于是給孩子報(bào)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。孩子在周末也不能玩,還要跟著父母來(lái)回穿梭去上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。那么孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)呢?我們應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)呢?
英語(yǔ)的重要性已為人們深刻領(lǐng)會(huì),現(xiàn)在中國(guó)的年輕父母無(wú)不重視對(duì)孩子英語(yǔ)教育的培養(yǎng)。心理學(xué)關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)的研究成果及筆者的實(shí)踐表明,孩子學(xué)外語(yǔ),越早越好。那么早到什么程度呢?我們的回答是,從零歲即可以開(kāi)始,而我們的具體做法是從胎教即已開(kāi)始。
對(duì)于想教好孩子英語(yǔ)的父母,我們有以下幾點(diǎn)建議。
首先要早計(jì)劃。父母必須有高度責(zé)任心,千萬(wàn)不要把孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)全推到老師身上。如果你一天不教孩子,你就浪費(fèi)了一天的好機(jī)會(huì);如果你晚一年教孩子,你就錯(cuò)過(guò)了一年的好時(shí)光。家長(zhǎng)也許會(huì)疑惑:這么小就進(jìn)行雙語(yǔ)教育,會(huì)不會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言之間的相互干擾呢?其實(shí)擔(dān)心是多余的。
在 實(shí)際教育中,可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在把兩種語(yǔ)言混在一起使用的現(xiàn)象,但家長(zhǎng)不必大驚小怪,語(yǔ)言各有其自身的體系和結(jié)構(gòu),隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,他們就會(huì)自然地 予以糾正,F(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)沒(méi)有注意早著手、早準(zhǔn)備,其實(shí)是對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的一種輕視,是對(duì)自己輔導(dǎo)能力缺乏信心,或根本就沒(méi)有耐心的表現(xiàn)。
其次,親歷親為。在這里,年輕父母?jìng)兛赡芤獑?wèn):“我們連發(fā)音都不準(zhǔn),這不等于貽誤孩子嗎?”這是一個(gè)很實(shí)在、很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。根據(jù)我們的實(shí)踐和觀察,只要父母達(dá)到初中畢業(yè)或者更高的水平,那么你就可以放開(kāi)手腳去教了。
原 因有三:其一,幼兒英語(yǔ)及小學(xué)階段英語(yǔ)簡(jiǎn)單;其二,即使就那么點(diǎn)水平,只要能教他們,就會(huì)給他們打下學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ),為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)個(gè)好頭,更何況孩子對(duì) 語(yǔ)言的靈活使用程度是成人無(wú)法想象的,成人掌握幾百個(gè)單詞劃短語(yǔ)可能無(wú)法自由表達(dá),而孩子則完全有可能;其三,退一步講,如果家長(zhǎng)由于時(shí)日已久,把英語(yǔ)忘 得差不多了,但為了孩子為何不去充充電呢?
筆者曾做過(guò)成人教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教師,常常發(fā)現(xiàn)班上有許多大齡青年,他們之所以學(xué)英語(yǔ),就 是想輔導(dǎo)孩子,其中不乏現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。他們那種為人父母負(fù)責(zé)的精神,高度責(zé)任感很值得我們學(xué)習(xí),何況現(xiàn)在的各種聲像俱全的教輔設(shè)備比比皆是。無(wú)論怎樣,有耕耘 就會(huì)有收獲,這是一個(gè)不變的道理。
第三,要堅(jiān)持用直接法。就是說(shuō),在教英語(yǔ)過(guò)程中,要多教小孩能 見(jiàn)、能聽(tīng)、能?chē)L、能觸、能聞的東西,讓英語(yǔ)詞匯直接與事物及意義聯(lián)系起來(lái),不做母語(yǔ)的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩,會(huì)用英語(yǔ)直接進(jìn)行思維,省去把一 種語(yǔ)碼換成另一種語(yǔ)碼的過(guò)程。其實(shí),在孩子面前用母解釋?zhuān)梢哉f(shuō)徒勞無(wú)功。只要稍加留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有取之不盡的語(yǔ)言資源。當(dāng)自己對(duì)某種表達(dá)無(wú)法把握 或把握不大時(shí),可以去查查工具書(shū)或問(wèn)問(wèn)別人。記住,要教就教地道的英語(yǔ)。
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