東子：考低分可能也是一種進(jìn)步。

范姜國(guó)一：老爸的“考低進(jìn)步論”促我考高分。

爸爸東子 ———

目前，在“以分?jǐn)?shù)論成敗”的應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育環(huán)境下，中國(guó)的教育已經(jīng)淪喪到全面追求分?jǐn)?shù)的極端。教師、家長(zhǎng)統(tǒng)統(tǒng)都圍繞“拼成績(jī)”“爭(zhēng)高分”這一個(gè)目的；而學(xué)生學(xué)習(xí)自然也只有一個(gè)目的，那就是考高分。

又想起那句老得掉了幾代人牙齒的話：“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。”在一切看分?jǐn)?shù)的教育大環(huán)境下，分?jǐn)?shù)的威力一點(diǎn)不亞于皇帝的尚方寶劍，幾乎掌握了每一個(gè)學(xué)生的“生殺大權(quán)”。

大家都知道，只有考高分才能升學(xué)才能擠上獨(dú)木橋，才能由此改變命運(yùn)。分?jǐn)?shù)是學(xué)子通往高等學(xué)府的階梯，是通往高質(zhì)量人生的敲門(mén)磚。只有考高分，你才有資格選擇條件好一點(diǎn)的高中、大學(xué)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，從上學(xué)第一天起，家長(zhǎng)和老師就灌輸給他們一種思想：考高分、上重點(diǎn)才是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。沒(méi)有一個(gè)好分?jǐn)?shù)，自然就是學(xué)習(xí)差，就是沒(méi)前途。所以，孩子們都把分?jǐn)?shù)看作臉面。考好了洋洋自得，充滿自信，自我感覺(jué)良好；考不好，則滿是自卑，自覺(jué)低人一頭，自己把自己就劃到“差生”的行列。

因此，在學(xué)生看來(lái)，分?jǐn)?shù)與自尊緊密相連，有了高分?jǐn)?shù)就可以抬起頭走路，否則只能每天蜷縮在角落里，忍受老師的白眼，同學(xué)的不屑。日子久了，大家就模糊了學(xué)習(xí)的本來(lái)目的，仿佛到學(xué)校來(lái)接受教育，只是為了考高分、上重點(diǎn)學(xué)校；仿佛學(xué)習(xí)就是為了獲得分?jǐn)?shù)，而非為了獲取知識(shí)、發(fā)展自我。

那么，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高究竟重不重要呢？應(yīng)該說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)好當(dāng)然很重要，特別是在當(dāng)前我們國(guó)家這種應(yīng)試教育體制下。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，可以考一個(gè)好的初中、高中，考一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)將來(lái)找工作，肯定會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。

但是我請(qǐng)家長(zhǎng)思考這樣一個(gè)問(wèn)題，您的孩子是不是只要學(xué)習(xí)好了，將來(lái)的一切都解決了呢？孩子是不是只要學(xué)習(xí)好、分?jǐn)?shù)高、名次靠前，他將來(lái)在生活上就一定幸福，在事業(yè)上就一定能夠成功呢？

我要說(shuō)的是，分?jǐn)?shù)名次并不代表一切。

網(wǎng)易是我們中國(guó)一個(gè)非常知名的網(wǎng)站。它的首席執(zhí)行官叫丁磊，在上小學(xué)和中學(xué)的時(shí)候，他在班里最好的名次，僅僅拿過(guò)一二十名，但現(xiàn)在呢，他已經(jīng)是坐擁數(shù)十億資產(chǎn)的超級(jí)富豪了。

這一切都說(shuō)明什么呀，這表明，目前學(xué)校中的學(xué)業(yè)成績(jī)，一個(gè)孩子的名次，或者說(shuō)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)孩子的一個(gè)分?jǐn)?shù)，很難預(yù)測(cè)將來(lái)在事業(yè)上能否成功。還有很多因素影響制約著孩子的發(fā)展。

東子小學(xué)升初中的時(shí)候，語(yǔ)文只考了41分，全班倒數(shù)第一名。可這并沒(méi)有影響東子日后從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作呀，不照樣有幾百萬(wàn)字作品發(fā)表、30部著作問(wèn)世嗎？而當(dāng)年考第一至第43名(全班44人)的同學(xué)，幾乎全部在田里耕作呢�；仡櫘�(dāng)年的同學(xué)，總考第一名的現(xiàn)在在家里種地；考第二名的則在打魚(yú)；考第三名的后來(lái)考上了中專(zhuān)，進(jìn)了城，算是有出息了，可是后來(lái)又下了崗……

你的孩子總比當(dāng)年的東子考得好吧，所以只要你不放棄，相信你的孩子賞識(shí)你的孩子，你的孩子同樣會(huì)有出息，至少要比東子有出息。

學(xué)習(xí)是一種綜合性的勞動(dòng)，涉及方方面面，考試分?jǐn)?shù)只是從一個(gè)側(cè)面反映了孩子的學(xué)習(xí)情況，其他如分析與解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力、理解與運(yùn)用知識(shí)的能力、與人合作的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交際能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、適應(yīng)能力、抗挫折能力等，從某種意義上說(shuō)這些比分?jǐn)?shù)更重要，它會(huì)關(guān)系到一個(gè)人的成長(zhǎng)。

不過(guò)，我想告訴家長(zhǎng)們，既要關(guān)心孩子的考試分?jǐn)?shù)，又不要把它看得過(guò)重，更不要“唯分?jǐn)?shù)論”，誤認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)好就會(huì)有出息。一項(xiàng)調(diào)查表明，現(xiàn)代人才有128項(xiàng)指標(biāo)，而卷面考試只能考出47項(xiàng)，很多重要指標(biāo)如意志、毅力、反應(yīng)、合作、創(chuàng)造、口才、管理等能力是考不出來(lái)的。

以，對(duì)于孩子有時(shí)沒(méi)有考好，分?jǐn)?shù)不高，不要埋怨，更不要訓(xùn)斥，而應(yīng)理解孩子的心，鼓勵(lì)他“下次再來(lái)”。即使對(duì)于考試分?jǐn)?shù)經(jīng)常處于中游甚至下游的孩子，父母也不要失去信心，還是李白說(shuō)得好：“天生我才必有用”，孩子的潛能終歸會(huì)迸發(fā)出燦爛的火花。

依依在讀初一上學(xué)期時(shí)，整個(gè)一年級(jí)有12個(gè)班共600多學(xué)生，學(xué)校在每次考試之后都要按成績(jī)?yōu)?00多名學(xué)生排次序。然后在下次考試的時(shí)候，從第一到最后一名學(xué)生，按照順序被依次安排到第一考場(chǎng)、第二考場(chǎng)、第三考場(chǎng)……每個(gè)考場(chǎng)30人，總計(jì)20個(gè)考場(chǎng)。

依依當(dāng)時(shí)的成績(jī)?cè)谌�年�?jí)屬于中等偏上，如果按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)安排考場(chǎng)，她應(yīng)該被排在第8、9考場(chǎng)�？墒牵�因?yàn)樗�的學(xué)籍不在該校，所以每次考試，她都被安排在第19考場(chǎng)。坐在19考場(chǎng)，孩子心里很不舒服，擔(dān)心同學(xué)們誤解她看不起她。因?yàn)橛羞@樣的想法，孩子特別不喜歡考試，每當(dāng)考試將臨的那幾天，心情總是隱隱地有些壓抑。而考試那幾天，更是非常不痛快，每次進(jìn)出考場(chǎng)，她都是低著頭快步地走，盡量避免和熟悉的同學(xué)打照面。

依依跟我抱怨說(shuō)：“如果真的是自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，也就罷了�？墒聦�(shí)并非如此呀，所以我很不情愿，很不甘心接受這樣的安排。”我先是安慰了依依，而后對(duì)她說(shuō)：“首先這個(gè)現(xiàn)實(shí)我們改變不了，那我們就要適應(yīng)它。其次，在哪個(gè)考場(chǎng)不重要，重要的是自己的心態(tài)。不要在意別人怎么想怎么看，用成績(jī)來(lái)說(shuō)話，用進(jìn)步來(lái)回答，那才是最有力的。”

聽(tīng)了我的這番話，以后再進(jìn)考場(chǎng)，依舊是第19考場(chǎng)，依依卻是挺胸抬頭大踏步走進(jìn)去……

女兒范姜國(guó)一 ———

在小學(xué)時(shí)，最初我的學(xué)習(xí)成績(jī)各科都第一，后來(lái)跳了級(jí)，成績(jī)也就有了回落。但是每次一有回落，我就會(huì)加大馬力向前沖，所以在下次考試時(shí)，我的成績(jī)和名次又升上來(lái)了。

再后來(lái)，我上了中學(xué)，因?yàn)槲业某踔腥�年上了三個(gè)地方———大連、沈陽(yáng)、長(zhǎng)春，所以每個(gè)地方的教材、進(jìn)度都不一樣，因此就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：剛上初一時(shí)，成績(jī)不是很好，過(guò)了一年，要上初二時(shí)，成績(jī)上來(lái)了，名次也上來(lái)了；可是換了地方，成績(jī)又會(huì)掉下去，又回升；再換學(xué)校，成績(jī)又掉下去，可還是會(huì)回升……因此我換了N多個(gè)學(xué)校，分?jǐn)?shù)與名次也就這樣來(lái)回地像蕩秋千一樣地，上上下下。

初一下學(xué)期期末考試，我由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的全年級(jí)(有600多人)第450名，躍居前120名。

初二到沈陽(yáng)和在大連時(shí)如出一轍，我由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的全年級(jí)(有250多人)第150名躍居前30名。

同樣的事情，在不同的城市不同的學(xué)校傳奇般地重復(fù)上演著……

我是初三開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，轉(zhuǎn)學(xué)到長(zhǎng)春的，第二天就參加了這邊學(xué)校的期中考試，因?yàn)殚L(zhǎng)春的課本和沈陽(yáng)的課本完全不一樣，所以考試時(shí)，語(yǔ)文卷子的詩(shī)文部分我一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，因?yàn)槎疾粫?huì)！因此我的名次也排到了年級(jí)(有200多人)100名開(kāi)外。后來(lái)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)生活，半年后的期末考試，我以化學(xué)年級(jí)排名第一，總成績(jī)第12名的優(yōu)異成績(jī)完成了初中學(xué)業(yè)！

所以，在考試沒(méi)考好時(shí)，不用急躁，也不需要“痛徹心扉”，以一顆平常心對(duì)待就好了，然后就等待著下次考試時(shí)“東山再起”吧。