對孩子的觀察是家長了解孩子的基本手段。家長只有通過細(xì)致的觀察,才能很好地把握孩子的個性,了解孩子的游戲狀況,從而對孩子的游戲作出必要的、正確的指導(dǎo)。
   觀察應(yīng)是全面的、客觀的。因此,要求家長應(yīng)具備一定的觀察力。
   家長首先應(yīng)對孩子的身心發(fā)展規(guī)律有一些基本的了解。一般0~1歲孩子的游戲,通常不離開成人的視野,有積木之類的玩具就可以了;5~6歲的孩子,活動范圍擴(kuò)大了,自主活動增多,探索性、冒險性游戲占有相當(dāng)比重,爬高、從高處往下跳這類活動對孩子很有吸引力。在觀察時,家長還應(yīng)有客觀的兒童游戲觀。孩子有自己的邏輯,游戲使他們感覺到有趣,他們就做游戲。他們只要能獲得快樂,而無所謂自己的行動。孩子的這種游戲行為在成人看來是“無益”的,浪費(fèi)時間與精力,有的家長因而斥責(zé)孩子的游戲行為。這種做法是不對的,很容易造成孩子性格上的扭曲。因而,樹立對兒童游戲的正確態(tài)度是對孩子進(jìn)行有效引導(dǎo)的首要條件。
在上面所說的兩點(diǎn)之外,家長在觀察中還應(yīng)遵守這一些原則:
  目的明確。觀察前就應(yīng)確定要對孩子哪一方面的活動做觀察;克服主觀性,連續(xù)定時觀察才能獲得系統(tǒng)全面的資料,零星、片斷的觀察是沒有多大價值的。
下面就觀察角度提一些建議作參考:
1.游戲的內(nèi)容是不是健康的,有益于身心的,游戲的環(huán)境、玩具、方法是否安全,但也無需過于謹(jǐn)慎;
2.同伴間的關(guān)系,語言的交流。孩子在游戲中是否友愛,是否講禮貌;
3.孩子在游戲時是否能遵守規(guī)則,獨(dú)立性如何,能否勇于克服困難,扮演什么角色;
4.孩子在游戲中是否保持愉快的情緒,主動性、創(chuàng)造性如何;
5.游戲技能掌握情況。能不能正確地使用、收拾和愛護(hù)玩具;
6.受影視節(jié)目的影響情況。

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