我們教育孩子要設(shè)計(jì)到各個(gè)方面，性教育也是一個(gè)重要的方面，那么怎么進(jìn)行性教育呢?兒童對(duì)性的了解也是有不同的階段的，我們對(duì)孩子進(jìn)行性教育的時(shí)候要有針對(duì)性的進(jìn)行。下面為大家說(shuō)說(shuō)兒童對(duì)性了解的四個(gè)階段!

1.身體認(rèn)識(shí)階段(0~4歲)：大多詢問(wèn)身體器官的名稱及區(qū)別等問(wèn)題。

這個(gè)階段的孩子處于嬰幼兒階段。這時(shí)他們的性心理發(fā)育往往具有兩個(gè)特點(diǎn)，一是自發(fā)性，二是好奇性。尤其在幼兒時(shí)期，他們的性意識(shí)開(kāi)始孕育，對(duì)性的愉快體驗(yàn)也開(kāi)始從無(wú)意漸漸走向有意。因此，有些男孩會(huì)用手觸摸陰莖，有些女孩會(huì)用桌子邊角或者其他物體去觸摸*。這種行為并不說(shuō)明孩子有什么性目的，只是一種自發(fā)的現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)的產(chǎn)生，孩子開(kāi)始意識(shí)到自己的性身份和性角色。尤其是當(dāng)發(fā)覺(jué)自己和他人有差別之后，他們就會(huì)有意識(shí)地表現(xiàn)出對(duì)性的好奇和關(guān)心，也就會(huì)不斷地提出各種關(guān)于性的疑問(wèn)。如：為什么媽媽的乳房很大，爸爸的乳房很小?為什么男的和女的要進(jìn)不同的廁所?

這時(shí)，父母應(yīng)采取正確的態(tài)度，使用科學(xué)的名詞，告訴孩子身體不同部位的名稱。父母可參考一些專業(yè)書(shū)籍，利用圖片讓孩子認(rèn)識(shí)男女身體上的器官及其不同，或者在與孩子一起洗澡的時(shí)候，幫助孩子了解人體各方面的構(gòu)造。

2.生命起源階段(4~8歲)：大多詢問(wèn)生命起源及生育等問(wèn)題。

此階段孩子大多生活在幼兒園或者小學(xué)低中年級(jí)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的重要性，因此對(duì)自己的歸屬感非常敏感。他們提問(wèn)的重點(diǎn)主要是與“生命的起源”相關(guān)的一些問(wèn)題。如：我是從哪里來(lái)的?我是怎么生出來(lái)的?爸爸沒(méi)有生我，我為什么要叫他爸爸?爸爸怎么還能生孩子呢?媽媽是誰(shuí)生的?生孩子是不是真的很疼?剖腹產(chǎn)是怎么回事?

這時(shí)，父母盡量不要以謊言來(lái)應(yīng)對(duì)孩子，如對(duì)孩子說(shuō)：“你是從石頭縫里蹦出來(lái)的”、“你是從路上撿來(lái)的”等，而應(yīng)該讓孩子清楚地了解，自己是爸爸媽媽相愛(ài)結(jié)合而生下來(lái)的。

3.“性”知識(shí)階段(8~12歲)：大多詢問(wèn)一些與性有關(guān)的問(wèn)題。

這個(gè)時(shí)期，孩子已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)中高年級(jí)。由于智力快速發(fā)展，語(yǔ)言能力迅速增長(zhǎng)，他們提出的純粹與“性”有關(guān)的問(wèn)題要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前兩個(gè)階段。如：為什么男生沒(méi)有月經(jīng)?女生干嗎有時(shí)可以不上體育課啊?什么是性夢(mèng)?性騷擾是騷擾哪里啊?睪丸里裝的到底是什么?叔叔阿姨進(jìn)了洞房都干什么啊?

這個(gè)時(shí)期父母對(duì)孩子的性教育內(nèi)容之一，就是科學(xué)地、大方地回答孩子的性提問(wèn)。為了及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)幕卮�，父母�?yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)有關(guān)兒童性教育的知識(shí)。

4.愛(ài)的教育階段(12~16歲)：大多詢問(wèn)一些與愛(ài)情、婚姻、性相關(guān)的事情。

在這個(gè)階段里，孩子一般進(jìn)入了青春期或者青春前期。這也是孩子發(fā)育最快的階段，這時(shí)不僅孩子的身體迅猛發(fā)展，各種性征也漸漸出現(xiàn)，以生殖器官和第二性征明顯發(fā)育為特征。這時(shí)，孩子往往會(huì)對(duì)自己的生理發(fā)育速度、第二性征以及生殖器的大小和形狀等產(chǎn)生憂慮。因此，他們特別渴望得到性知識(shí)。但他們提問(wèn)已經(jīng)不會(huì)再如同小時(shí)候那么直接，而是間接地、策略地提出來(lái)。如：一個(gè)人老想看見(jiàn)另外一個(gè)人，這就是喜歡他嗎?遺精是怎么回事?如果一個(gè)女孩的夢(mèng)里老有一個(gè)男孩出現(xiàn)，這是不是不好的現(xiàn)象?手淫是不是下流?什么樣的愛(ài)情才是真正的愛(ài)情?

這個(gè)階段，父母要給孩子一定的關(guān)懷與指導(dǎo)，注意孩子的性生理、性心理變化，確定恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的性教育。

怎么進(jìn)行性教育呢?想要更好的進(jìn)行性教育，我們一定要充分了解孩子們對(duì)性認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段，掌握孩子們認(rèn)識(shí)性的心理，這樣才能更好的對(duì)幼兒進(jìn)行性教育!