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孩子為什么不停纏著媽媽?zhuān)刻m蘭媽只要一下班，就被蘭蘭纏住了，而且一遍一遍地喊：“媽媽、媽媽……”，不僅自己不厭其煩地喊，還要媽媽不停地答應(yīng)她：“哎，哎……”。這讓蘭蘭媽很累，但是又不曉得如何讓蘭蘭停下來(lái)，除非她自己喊累了才作罷。

心理分析：

關(guān)于愛(ài)，孩子和成人有著不一樣的解讀。

天下所有的父母都認(rèn)為自己是愛(ài)孩子的，比如給孩子穿最漂亮的衣服，買(mǎi)最昂貴的玩具，或者滿足孩子任何物質(zhì)上面的要求，抑或以自己的方式毫無(wú)保留地對(duì)孩子好，在成人的眼中，這就是愛(ài)。

可在孩子的眼中，愛(ài)又是什么呢？對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)體現(xiàn)在三方面：第一，溫柔地對(duì)待，而不是大聲地呵斥或者責(zé)罵；第二，耐心地陪伴，而不是隨意待之或者敷衍；第三，及時(shí)地?zé)o條件地在生理和精神上的滿足，比如餓了可以馬上提供食物，想要擁抱隨時(shí)可以投到父母的懷抱。

作為成人的父母很少會(huì)設(shè)身處地去想象，愛(ài)在孩子的眼中是怎樣一副景象，他們只是站在自己的視角上，以成人的愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)去給孩子愛(ài)，并且理所當(dāng)然認(rèn)為自己是愛(ài)孩子的。殊不知，孩子的很多看起來(lái)沒(méi)來(lái)由的情緒或者行為問(wèn)題正是一種信號(hào)，是愛(ài)的匱乏的信號(hào)。本例中蘭蘭的行為就是一種信號(hào)，她重復(fù)地呼喊媽媽?zhuān)�然后要求媽媽不停地答�?yīng)她，就是一種試探和確定，她懷疑整天忙忙碌碌離開(kāi)自己的媽媽是否“移情別戀”，更懷疑自己是否還是媽媽最寶貝的小公主，所以她想通過(guò)這種方式來(lái)獲得一種確定感：媽媽還是愛(ài)我的。

對(duì)于身處職場(chǎng)的媽媽們來(lái)說(shuō)，白天辛苦工作了一天，晚上下班回家更沒(méi)有精力來(lái)好好地陪伴寶寶，所以更應(yīng)該重視孩子發(fā)出的愛(ài)的匱乏的信號(hào)。如果實(shí)在太累，不妨把寶寶抱在懷里，親一親，然后用非�？隙ǖ卣Z(yǔ)氣告訴寶寶：“寶貝，媽媽很愛(ài)你，你永遠(yuǎn)是媽媽的心肝寶貝！但是，媽媽太累了，需要休息一下，我們可以約定，周末一起出去玩好么？”

 

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