在和兩歲左右的孩子打交道時(shí)，父母最好能蹲下身子和他平視，并用他的語(yǔ)言與之溝通，所取得的效果常能出乎意外。

　　案例：2歲的軍軍最近特別喜歡去附近新開(kāi)的玩具店，在那里可以和小朋友一起玩展臺(tái)上的小火車(chē)�？赡翘靹�?cè)ネ婢叩�，什么都還沒(méi)有玩呢，他突然就不高興起來(lái)，暴怒得臉都紅了，大聲囔囔，想說(shuō)什么又說(shuō)不明白。這時(shí)，軍軍媽媽蹲下身來(lái)，和兒子保持同一視線，就用他最能理解的方式和口氣對(duì)他大喊：“你現(xiàn)在太激動(dòng)了！你想玩火車(chē)、你不想回家！你再說(shuō)不走！是嗎？”說(shuō)這些話時(shí)，軍軍媽媽顯得對(duì)兒子特別關(guān)注，并緊緊抓住兒子的手。沒(méi)想到，孩子一下就安靜下來(lái)了。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：軍軍媽媽與兒子平視，并且用孩子語(yǔ)言進(jìn)行溝通的方法，常能吸引孩子的注意力，他想聽(tīng)媽媽究竟說(shuō)了什么。持續(xù)關(guān)注可能比語(yǔ)言更有力量，聲音里傳遞的情感指數(shù)常會(huì)抓住孩子的注意力，讓他明白你的真實(shí)用意。研究發(fā)現(xiàn)，安靜的、善解人意的孩子對(duì)情感指數(shù)要求要比容易暴怒的孩子低。每個(gè)孩子都是不同的。這個(gè)方法需要反復(fù)操練，才能使孩子很快從瘋狂的狀態(tài)中回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

　　小孩多用右腦生活

　　醫(yī)學(xué)研究顯示，成人慣用左腦解決問(wèn)題和進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，而孩子更多的是用右腦生活，因?yàn)樗麄兊拇竽X還沒(méi)有發(fā)育成熟，這就意味著他們可以完成右腦的“看”和“認(rèn)識(shí)事物”的任務(wù)，卻無(wú)法完成左腦的用“語(yǔ)言表達(dá)感受”的任務(wù)。所以，他們?cè)缴鷼�，左腦反而關(guān)閉，只能原始地用本能表達(dá)：哭泣、踢打、尖叫等。由此產(chǎn)生的結(jié)果是，父母盡管努力地用坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待他，也無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)樗�根本�?tīng)不到父母在說(shuō)什么。任何耐心和溫柔的勸誡也無(wú)法在他的大腦里留下痕跡。