人的心理發(fā)展到某個階段時，可能因?yàn)榭謶侄�倒退到早期階段。倒退是不能應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，是對現(xiàn)實(shí)的逃避。

——西格蒙特·弗洛伊德

　　玲玲是個聰明可愛的小姑娘，早早地就學(xué)會了自己上廁所、穿脫衣服、用小勺吃飯，讓爸爸媽媽省心不少。幼兒園老師也夸獎玲玲很聰明，學(xué)什么都快�？勺罱�不知為什么，玲玲突然變笨了，吃飯要爸爸喂，衣服要媽媽幫忙穿，有時還尿褲子了。爸爸媽媽很擔(dān)心，玲玲不會是生病了吧？

　　孩子一天天長大，爸爸媽媽會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的生活自理能力增強(qiáng)了，也日益變得更加獨(dú)立了�？捎幸惶欤�自立的大孩子突然又變成了依賴父母的小寶寶，能力突然退步了，行為舉止又回到了以前那個離不開父母的小孩子了。這時爸爸媽媽不禁納悶，孩子這是怎么了呢？

　　進(jìn)入倒退期

　　其實(shí)，孩子“變小”“變笨”是一種行為能力的倒退。對于很多父母來說，說起“倒退”會使他們聯(lián)想到很多嚴(yán)重的后果，甚至認(rèn)為這是一種十分嚴(yán)重的行為衰退，是孩子的發(fā)育出了問題。但實(shí)際上，在4～6歲的健康兒童中，“行為能力倒退”是一種非常正常和普遍的現(xiàn)象。

　　倒退之四大成因

　　許多孩子在成長過程中都會出現(xiàn)倒退現(xiàn)象。

　　行為能力倒退，其實(shí)是兒童期一種特殊的心理狀態(tài)，是孩子依賴性情感的一種表現(xiàn)，偶爾或者一段時間內(nèi)出現(xiàn)這種情況是很正常的。一般來說，孩子出現(xiàn)行為能力倒退可有以下原因。