不要用懷疑的眼光看待孩子
用正常的眼光看別人,用反常的眼光看孩子,是當(dāng)今父母普遍存在的問題。只要覺得自己的孩子不如別人,就懷疑自己的孩子有毛病,有的家長甚至當(dāng)著孩子的面說孩子有病,這本身就不正常。我們不該讓孩子的頭上從小就籠罩著“有病”的陰云。
我想起一個外國男孩的事兒。他出生時就一條腿長,一條腿短。后來爸爸媽媽告訴他,所有的人都是這樣,他們所以跑起來那么自如,是下功夫練出來的。孩子的爸爸媽媽始終把孩子看成正常人,一樣讓他參加體育活動,一樣讓他去跑步……這個孩子雖然身體有殘疾,可心理一直很正常。經(jīng)過刻苦鍛煉,終于成為一名優(yōu)秀的運動員。
這叫什么?正信息!對孩子來說,“有病”就是負(fù)信息,“沒病”是正信息。在正信息中長大的殘疾孩子,肢體雖然不健全,但心理是健康的;在負(fù)信息中長大的孩子,肢體雖然健全,可心理有病,總懷疑自己有病,時間一長,真會出毛病。
有位媽媽很不負(fù)責(zé)任,她的女兒一年級時成績較差,她十分焦急。一天老師對她說,你的孩子是弱智,送到弱智學(xué)校去吧!這位媽媽信以為真,沒有經(jīng)過醫(yī)院鑒定,就把女兒送進了弱智學(xué)校。上六年級時,女兒參加全區(qū)弱智學(xué)生運動會,獲得了第一名的好成績,結(jié)果一體檢,醫(yī)生說她是個完全正常的孩子,成績不算數(shù)。記者聞訊前來采訪這個“假弱智生”,問她這六年的感受。女孩說,剛剛來弱智學(xué)校的時候,覺得周圍的人說話走路都不正常,可沒過多久,周圍的人卻認(rèn)為她“不正常”、“有病”。她也開始學(xué)著弱智生走路說話的樣子,慢慢地,別人看她“正常”了,她就真的變成“弱智”了。
可以說,是環(huán)境改變了人,把正常人變成了不正常的人。
如果父母有了反常心理,總懷疑原本正常的孩子不正常,自己總是處在緊張、焦慮之中,這樣不僅影響自己的身體健康,還會影響孩子的正常成長,使一些孩子小小的年紀(jì)就患上糖尿病、高血壓、哮喘等大人的常見疾病。因為父母精神一緊張,小孩立刻就能感覺出來。成人體內(nèi)具有了一定的抵抗力,所以有時沒有什么癥狀,而孩子的抵抗力差,只好替父母生病了。
我想起一個外國男孩的事兒。他出生時就一條腿長,一條腿短。后來爸爸媽媽告訴他,所有的人都是這樣,他們所以跑起來那么自如,是下功夫練出來的。孩子的爸爸媽媽始終把孩子看成正常人,一樣讓他參加體育活動,一樣讓他去跑步……這個孩子雖然身體有殘疾,可心理一直很正常。經(jīng)過刻苦鍛煉,終于成為一名優(yōu)秀的運動員。
這叫什么?正信息!對孩子來說,“有病”就是負(fù)信息,“沒病”是正信息。在正信息中長大的殘疾孩子,肢體雖然不健全,但心理是健康的;在負(fù)信息中長大的孩子,肢體雖然健全,可心理有病,總懷疑自己有病,時間一長,真會出毛病。
有位媽媽很不負(fù)責(zé)任,她的女兒一年級時成績較差,她十分焦急。一天老師對她說,你的孩子是弱智,送到弱智學(xué)校去吧!這位媽媽信以為真,沒有經(jīng)過醫(yī)院鑒定,就把女兒送進了弱智學(xué)校。上六年級時,女兒參加全區(qū)弱智學(xué)生運動會,獲得了第一名的好成績,結(jié)果一體檢,醫(yī)生說她是個完全正常的孩子,成績不算數(shù)。記者聞訊前來采訪這個“假弱智生”,問她這六年的感受。女孩說,剛剛來弱智學(xué)校的時候,覺得周圍的人說話走路都不正常,可沒過多久,周圍的人卻認(rèn)為她“不正常”、“有病”。她也開始學(xué)著弱智生走路說話的樣子,慢慢地,別人看她“正常”了,她就真的變成“弱智”了。
可以說,是環(huán)境改變了人,把正常人變成了不正常的人。
如果父母有了反常心理,總懷疑原本正常的孩子不正常,自己總是處在緊張、焦慮之中,這樣不僅影響自己的身體健康,還會影響孩子的正常成長,使一些孩子小小的年紀(jì)就患上糖尿病、高血壓、哮喘等大人的常見疾病。因為父母精神一緊張,小孩立刻就能感覺出來。成人體內(nèi)具有了一定的抵抗力,所以有時沒有什么癥狀,而孩子的抵抗力差,只好替父母生病了。
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